课题3　金属资源的利用和保护设计意图｜教案在线预览

资料摘要

课题课型新授教学用金属资源的利用和保护课件授课时间10月28日授课人曹之玲具1、知道一些常见金属的矿物；学习目标2、掌握实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验；3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；教学重点1、掌握实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验；2、会根据化学方程式对含有某些杂

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-01-22 01:47:04

来源学校

学校：怀来县存瑞中学

课题3　金属资源的利用和保护设计意图

未知

2024-01-22 01:47:04

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3　金属资源�…设计意图

正文

课题

课型

新授

教学用金属资源的利用和保护

课件

授课时间

10月28日

授课人

曹之玲

具

1、知道一些常见金属的矿物；

学习目标

2、掌握实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验；

3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；

教学重点

1、掌握实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验；

2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；

教学难点

1、根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；

教师活动

学生活动

设计意图

（引入）上节课，我们学习了金属的化学性质，金属在

生活中应用很广泛；

今天我们来共同学习

金属资源的利用和保护

一、课堂学习目标

1、知道一些常见金属的矿物；

2、掌握铁矿石冶炼成铁的主要反应原理；

3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算；

二、指导学生自学

1、指导学生结合课堂学习目标自主学习课本15页到18页的内容；要求：独立学习，不商量；用笔将重点，疑问点画出来；

学生认真让学生阅读本节知道本课学习目节课要标

学什么，做到心中有数

教

学

程

序

学生认真

听讲；

让学生

知道如学生自主何自主三、学生自学

教师巡视

学习

让学生结合课堂学习目标自主学习课本知识，教师巡

锻炼学视，观察学生的自主学习情况；

学生自主生的自四、检查学生自学效果

练习

主学习

让学生完成课堂问题；

能力

要求：学生独立完成，不商量，不看书；

检测课学生小组

学生做题时，教师巡视，观察学生的做题情况；

堂学习互动订正五、引导学生学会更正

指导学生学会运用

效果

1、让学生以小组为单位订正答案，有疑问的“兵教兵”；

答案；并

强化重要2、找学生代表订正答案；

知识点3、强调炼铁的主要反应原理的正确书写；

培养学

第1页

教师活动

六、当堂训练

1、

教师出示课堂训练题，限时让学生完成；

要求：学生不看书、不商量，独立完成；

教师巡视，观察学生的做题情况；

2、学生完成后，让学生同桌间订正答案；

教师给予学生相应的引导；

七、作业

学生活

学生进行巩固相互订正答案

设计意学生通过课堂固本节课重点知识

充分发挥学生的知识运用能力，全面解题

练习，并练习，巩教

学

程

序

根据质量守恒定律，不写化学方程式，完成计算题；

运用知八、板书设计：

识，全面

金属资源的利用和保护

解题

实验：

药品：

原理：

装置：

现象：

注意事项：

第2页

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3　金属资源的利用和保护设计意图