一元一次不等式的应用PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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洮阳初中数学学科二次备课稿备课人：康慧君审核人：陈永辉章节课题教学目标教学重点教学难点课时安排教学辅助手段教学流程与知识点一、温故知新：解下列不等式，并在数轴上表示解集：9.2 一元一次不等式的应用课型新授课1、利

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所属课文：一元一次不等式的应用

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2019-06-06 07:12:00

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学校：临洮县洮阳初级中学

一元一次不等式的应用PPT专用教学设计内容

未知

2019-06-06 07:12:00

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关键词：一元一次不等式的应用PPT专用教学设计内容

正文

洮阳初中

数学

学科二次备课稿

备课人：康慧君审核人：陈永辉

章节课题

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教学辅助手段

教学流程与知识点

一、温故知新：解下列不等式，并在数轴上表示解集：

9.2 一元一次不等式的应用

课型

新授课

1、利用一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题; 2、会根据实际问题对方案进行选择，体会优化思想。

用一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题

根据实际问题对方案进行选择，体会优化思想

1课时

多媒体课件

师生双边活动

个性化修改

学生上黑板做（1）4x+1＞5x-7；

题，完成后其他（2）3（x+2）＜2（x-5）. 同学订对、点评

二、学习目标

1、利用一元一次不等式解决具有不等关系的实际问题; 2、会根据实际问题对方案进行选择，体会优化思想。三、

例题讲解

1.去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数

（365）之比达到60％，如果明年（365天）这样的比值教师引导学生要超过70％，那么明年空气质量良好的天数要比去年至分析不等关系，列不等式

少增加多少？

注意：当不等式的两边都乘或除以同一个时，不

等号的方向 .归纳：解一元一次方程，要根据

等式的性质，将方程逐步化为的形式；而解一元

一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为

(或 )的形式.

2.甲、乙两商场以同样价格出售同样的商品，并且又各自

推出不同的优惠方案：

在甲商场累计购物超过100元后，超出100元的部分按

90％收费；

在乙商场累计购物超过50元后，超出50元的部分按95％

收费．

顾客到哪家商场购物花费少？

甲商场优惠方案的起点为购物达元后；

初步理解优惠乙商场优惠方案的起点为购物达元后. 以下根据甲乙两商场优惠条件的起点，分三种情况考虑. 方案

（1）如果累计购物不超过50元，则在两商场购物花费

有区别吗？

（2）如果累计购物超过50元不超过100元，则在哪家商场购物花费小？为什么？

（3）如果购物累计超过100元，那么在甲商场购物花费小吗？思考：

（1）累计购物超过100元而不到150元时，在哪家商场购物花费最小？

（2）累计购物恰好150元，在哪家商场购物花费最小？

（3）请问你作为消费者，怎样选择才会使自己在购物中获得最大的优惠？

四、拓展提升

甲、乙两家商店出售同样的餐具，其中盘子每只定价都是20元，餐勺每只定价都是5元.两家商店的优惠办法不同：甲商店每购买1只盘子就赠送一只餐勺；乙商店按售价的92%收款. 某顾客需要购买4只盘子，餐勺若干（不低于4只）.去哪家商店购买优惠更多呢？

五、作业

必做题：习题9.2第5、8题.

板书设计

本课时易错点记录：

课后反思：

审阅人：年月日

学生通过充分计算，得到不同消费额区间的花费多少

关于本教案的常见问题

Q：一元一次不等式的应用PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一元一次不等式的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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