利用完全平方差公式进行因式分解课堂实录【2】｜教案在线预览

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微课教学设计模板微课名称学科适用对象学习目标教学教学内容设计认识二元一次方程数学八年级学生1、认识二元一次方程。2、会判断一个方程是否是二元一次方程。知识点来源教材：北师大版八年级上册第五章第1节认识二元一次方程组知识点描述1、认识二元一次方程。2、认识二元一次方程组和方程组的解。预备知识知道什么是

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所属课文：利用完全平方差公式进行因式分解

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2019-04-22 16:07:00

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学校：姚安县光禄中学

利用完全平方差公式进行因式分解课堂实录【2】

未知

2019-04-22 16:07:00

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关键词：利用完全平方差公…课堂实录【2】

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微课教学设计模板

微课名称

学科

适用对象

学习目标

教学教学内容

设计

认识二元一次方程

数学

八年级学生

1、认识二元一次方程。

2、会判断一个方程是否是二元一次方程。

知识点来源

教材：北师大版八年级上册第五章第1节认识二元一次方程组

知识点描述

1、认识二元一次方程。

2、认识二元一次方程组和方程组的解。

预备知识

知道什么是方程？什么是一元一次方程？

教学过程

步骤

内容

时间

课堂引入

老牛和小马的对话：

牛：累死我了！马：你还累？这么大的个，只比我多驮了2个。牛：哼，我从你背上拿来1个你玩的包裹数就是你的2倍！马：真的？

提问：它们各驮了多少包裹呢？

教学过程

探究活动：昨天，我们8个人去红山公园玩，

有大人和儿童，买门票一共花了34元。每张成人票5元，每张儿童票3元，你知道他们到底去了几个成人，几个儿童呢？

如果设有x个成人，y个儿童，由此你能得到怎样的方程？

x+y=8,5x+3y=3 讲授新知：想一想方程x-y=2，x+1=2（y-1），x+y=8,5x+3y=3，这些方程各含几个未知数？含有未知数的项的次数是多少？

归纳结论：含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是 1 的方程叫做二元一次方程. （注意：在方程中“元”是指未知数，“二元”就是指方程中有且只有两个未知数。

含有未知数的项的次数都是1。

方程左边和右边都是整式。）

巩固练习：

请判断下列各方程中，哪些是二元一次

方程，哪些不是？并说明理由。

（1）x+3y-9=0 （2）3x2-2y+12=0

(3)

x2+y=20 (4)3x-1/y=1(5)3a-4b=7 (6)2x+10=0 3、如果方程2xm-1-3y2m+n=1是二元一次方程，那么m=_______,n=__________.

小结

在本节课中的教学活动中，你学会了什么是二

元一次方程了吗？能够准确判断二元一次方程了吗？

反馈评价

1、从学生的猜想入手，通过动手操作验证猜想的准设计

确性，让学生从直观形象感知出结论，降低了学生对说理的畏难情绪，为后面的说理论证做好了心理铺垫。

2、通过活动和提问，让学生体会数学来源于生活，同时，培养了学生的表达能力。

学习任务单

1、会判断二元一次方程。

2、能够根据二元一次方程的概念完成相应题目。

教学反思

在传授知识的同时，要重视学科基本思想方法的教学。为了使学生掌握必要的数学思想和方法，需要在教学中结合内容逐步渗透，而不能脱离内容形式地传授。学生分组合作是完成本节内容的关键，因此注意调动和增强学生的积极性，保证良好的课堂效果，也为下面的学习做好知识和心理上的铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：利用完全平方差公式进行因式分解课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利用完全平方差公式进行因式分解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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