加减法解二元一次方程组教学内容概述｜教案在线预览

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7.2二元一次方程组解法加减法（一）初一（3）班王思远 19.3.14 知识技能目标1.会阐述用加减法解二元一次方程组的基本思路：通过“加减”达到“消元”的目的，从而把解二元一次方程组转化为解一元一次方程；2.会用加减法解简单的二元一次方程组．过程性目标1.让学生在运用已掌握的方法解二元

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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加减法解二元一次方程组教学内容概述

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关键词：加减法解二元一次方程组教学内容概述

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7.2二元一次方程组解法加减法（一）

初一（3）班

王思远 19.3.14 知识技能目标

1.会阐述用加减法解二元一次方程组的基本思路：通过“加减”达到“消元”的目的，从而把解二元一次方程组转化为解一元一次方程；

2.会用加减法解简单的二元一次方程组．

过程性目标

1.让学生在运用已掌握的方法解二元一次方程组时，体会到代入法的不足，引发寻找新方法的意愿．

2.在探究的过程中，获得用加减法解二元一次方程组的初步经验．

重点、难点：

重点：加减消元法解二元一次方程组. 难点：灵活地运用加减消元法解方程组. 教学过程

一、

创设情境

怎样解下面的二元一次方程组呢？

3x＋5y＝21 ①，

2x－5y＝－11 ②（1）先用代入法解决问题，

（2）再引导学生用加减消元法解决问题。

二、

探索归纳

3x＋5y＝5，例题引入，用加减消元法解决问题

3x－4y＝23.

三、

巩固应用

6a＋7b56a－7b19引导学生用不同方法解决问题

四．易错题分析

四、交流反思

用加减法消元的关键是根据方程组中同一未知数的系数的某种特点灵活消元；加减法、代入法都是解二元一次方程组的基本方法，虽然消元的途径不同，但是它们的目的相同，即把“二元”转化为“一元”，可谓“异曲同工”．

五、课堂作业

P32页练习

六．课后作业

练习册

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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