C获奖说课稿

partB Let’s talk

Read and write＆

partC Story time (第六课时)

教学目标：

1．知识目标 巩固单词sweater,socks,shorts,jacket，coat.shirt，句型：Whose...are these/those? They are..../Whose ...is this?It’s ... 2．能力目标

1.能完成Let’s talk中的对话表演。

2.能独立完成书本上练习，并通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Story time. 3.情感目标

培养学生的阅读能力和学习英语的兴趣。

教学重、难点：

教学重点：

巩固单词sweater,socks,shorts,jacket，coat.shirt，句型：Whose...are these/those? They are..../Whose ...is this?It’s ... 教学难点：

能完成Let’s talk中的对话表演。并能独立完成书本上练习。

教学资源

1，教师自制PPT以及图片。

2，跨越式课题组提供的拓展资源。

教学过程:

Step 1

Warm-up/Revision

1. Greetings! T: Hello ! Boys and girls, nice to meet you! 2. Let’s sing 【设计意图:通过听Let’s sing歌谣，激发学生的学习兴趣，复习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。】

3.复习说。

A:where is/are my______ B:What colour is it?/what colour are they? A:It's_______. / They are_______. B:Here you are. A:Thanks! Step 2、Presentation

1. 出示图片，让学生观察发生了什么，进行导入。再听读对话内容再提出问题。Whose pants are those?They are your father's。Whose sweater is this ?It's mine. 2.

Repeat after video 3.

Role-play 4.

show 4. 新授说：(Make new conversations) A: Can you help me, please?

B: OK. A: Whose … is this? B: It’s… A: Whose…are those? B : They’re… 【设计意图:通过创设情境，角色扮演，运用Let’s talk中新句型进行口语交际，使新句型能够得到很好的运用。】

Step 3、Practise 1.

学习read and write。

先让学生自读，再播放音频让学生进一步的理解。最后选出正确答案

2．Look and write. 3,Let’s check 5.

Check answers 【设计意图:通过课本上练习题练习题，巩固本单元重要知识点。】

Step 4 reading.(Story time) 1.

Play the video 2.

Repeat 3.

Let students read Step5 :homework. 将本单元故事讲给朋友听，用新句型编对话。