Unit 5 My father is greatPPT配套教学设计内容

Unit 5 My father is great 1教学目标

1．能听懂、会说What is his job? He’s a teacher. 并能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说teacher, driver, doctor, nurse, pupil等关于职业的单词。

3．能独立完成Try to do 部分的读、写、汇报任务。

4．能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

2学情分析

四年级的学生活泼好动，思想比较单纯，能积极主动提出问题。但有些学生在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效率也较差。这些学生虽然已经学过了一年的英语，还有许多学生参加英语辅导班，但有的学生连26个字母都写不明白，班级的英语掌握能力出现了两极的现象。可能原因在于英语所处的尴尬地位：说它是主科，可是又没有足够的课时以及特权待遇，说它是副科，可是又要以考试成绩定输赢。学生对语文、数学科有一种重视感，但是对英语则不然…久而久之就造成了学生英语学习兴趣的丧失。

3重点难点

重点：掌握What is his job?句型，并能做出He’s a …的回答。

难点：句子的书写。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Warming－up 1. Greetings 2. Do a chant 活动2【讲授】Presentation 1.Free talk：

T：I’m a teacher. You are a pupil. Today I bring you a beautiful picture. 2.课件呈现teacher，pupil，反复领读，Ss read one by one 3.T一边做出身体不舒服状，一边说：Oh，I feel sick. I need to see a doctor. Where’s the doctor? Oh ,he’s coming.引出doctor，T领读，请Ss跟读，并做动作说I’m a doctor. 4.出示nurse图片，请Ss猜What’s her job？

She’s a nurse. 5. Introduce two friends: LI Ming and Xiao Hui (They are talking about their fathers.) Let’s listen to the tape and find out the answer to the questions. Q1:What’s Xiao Hui’s father’s job? Q2:What’s Li Ming’s father’s job? 通过回答问题引出新词driver 活动3【活动】Drills 1.Look and say. 看图说词，进行词汇巩固

2.Role play. 利用图片和词汇及句型I’m a teacher/doctor…进行动作猜词

3.让Ss介绍自己理想中的职业，然后指着其中一个同学问其他人What’s his job？引导Ss回答He’s a……/She’s a ……

(Ss小组内或同桌间相互问答练习) 4.比一比. （指图猜词，每人2次机会）

（请一名学生到前面，面向大家，T指出职业单词，其他同学齐声问What’s his job?/What’s her job?）

5.记忆力大考验. (请5名同学到前面，T分别介绍He/She is…

,然后指出其中一名学生问What’s his/her job?大家一起回答，看谁的记忆力最好) 活动4【练习】Consolidation Try to do. There’s a little boy. His name is Henry. Let’s look, write and report in pairs. What are the jobs of his family members? 1.先阅读，再独立填空

2.学生完成任务后，个人或小组交流汇报

活动5【作业】Homework 1.Can read and write the new words correctly! 2.Can read the dialogue with following the tape. 3.Can make your own dialogue with your partner.