Unit 6 They are artists课堂实录【1】

-Grade: 6 Name：

Wei

Liying

Teaching

Plan Unit 2 Seeing the doctor Period:

3 NO. 6 Key Points: 能听懂，会读，会用句型What’s the matter? I have a stomachache. Don’t worry. You will be better.

Difficult Points：

培养学生的阅读兴趣和独立思考的能力。

Teaching

Aims: 1.

能听懂，会读，会用：What’s the matter? I have a stomachache. Don’t worry .You will be better. 2.

能运用所学知识，在图片和上下文的帮助下读懂Read and write 部分的英文小故事，并给出合理的补充。

3.

鼓励学生运用所学知识与小组同学一起改编和表演Read and write中的小故事。

4.

能根据Reward time 里的内容对所学的语言知识进行梳理和评价。

Teaching Tools：

Tape，recorder，PPT Teaching Process Teacher Activities 1.

Greeting s

2.

师出示生的请假条。

3.

Free talk

Step1: Read and write 1.

师出示医生和病人，教师和学生，妈妈和孩子，同学和同学。

师对生的表演给予肯定。

2.

T:Today is a busy day for Jenny.

There are some things happening to her .

3.

Teacher shows the questions

1)

Who’s she ?

2)

What does she have /

3)

How many colors does the flower have? Students Activities Greetings

生分享生用英语写的请假条。

生用英语讲joke，看谁的最有趣。

生用小组为单位，选一组场景进行练习对话，利用本单元的句型和单词。

不同的场景分别展示。

指生猜一猜在Jenny的身上发生了什么。

生带着问题读文，找到答案。

Warm up

The new lesson

Homework

4.

师出示Read and write的四幅图片

5.

师再次出示课文的图片及部分故事

Step2: A joke

1.

师播放录音

2.

师出示词组take my tooth out , upper one

小组合作表演Read and write 中的小故事

1.

生小组内进行看图说话练习。

2.

生自读故事，并思考，合理地将故事补充完整，然后小组讨论并分享。

3.

小组内分角色读故事，注意语音语调及当事人的感受，分角色表演。

1.

Read and fill in the blanks

2 If you are Jenny ,how are you feeling ?

2.

Talk with your partner 1)

What do you think of Jenny?

2)

Give a name to this story.

生听录音

生自读对话，理解take my tooth out ,upper one.

以小组为单位

，表演该部分的内容。

Blackboard

Design

Unit3

My animal sign

What’s the matter?

I have a..