整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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数学科目五年级上册新课堂教学导案（主备人: 王琼）课题课型教学目标整理和复习练习课时一课时授课时间1、回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。2、培养学生归纳整理数学知识的能力。教学重点整理小数除法的知识，形成知识体系。教学难点在练习中归纳整理，练习提高。教学准备多媒体课件电

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-06 15:47:00

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学校：吉安市思源实验学校

整理和复习教学设计实例

未知

2018-06-06 15:47:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

数学科目

五

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 王

琼

）

课题

课型

教学目标

整理和复习

练习

课时

一课时

授课时间

1、

回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。

2、

培养学生归纳整理数学知识的能力。

教学重点

整理小数除法的知识，形成知识体系。

教学难点

在练习中归纳整理，练习提高。

教学准备

多媒体课件

电化手段

多媒体

导学过程

一、复习回顾

列竖式计算。

6.888÷56=

2.75÷0.25=

55.25÷1.3=

学生独立练习，教师指名板演，然后集体订正。

二、回顾整理 1、师：同学们，经过这一段时间的学习，我们掌握了关于小数除法的有关知识，回忆一下，我们学习了小数除法的哪些知识呢？

引导学生回顾思考，并在小组中相互议一议，也可以翻书回顾。

学生根据教材内容安排，会依次说出本单元的教学内容。

2、请大家在随堂练习本上将本单元知识内容进行详细的归纳

整理，比一比哪个小组整理得又清楚又详细。

（1）组织各小组合作归纳整理。

教师巡视，适时加以指导。

（2）组织汇报。

汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来，教师可根据各小组汇报的情况，作适当的补充强调。

教师对各小组的汇报进行评价。

（3）教师根据学生的汇报，引导学生构建本单元知识网络图。

3、教师强调小数除法主要内容：

（1）除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点同被除数的小数点对齐；整数部分不够聊，商0，点上小数点；如果有余数，要在余数后面添上0继续除。

共计第

课时

教师个性化意见

数学科目

五

年级上册新课堂教学导案

（主备人: 王

琼

）

（2）一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。

（3）商的近似数：用“四舍五入”法求商的近似数。

（4）循环小数：循环小数的特征以及表示方法。

（5）用计算器探索规律。

（6）解决问题：用“进一”法和“去尾”法求商的近似数解决问题；两步计算解决问题。

三、巩固练习

1、教材第42页整理和复习第1题。

学生自主完成，同桌之间相互交流订正。

2、教材第42页整理和复习第2题。

（1）学生读题，理解题意。

（2）小组交流解决问题的思路，并独立完成。

（3）教师指名汇报，集体订正。

3、小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，小组订正。

4、教材第43页练习十第3题

（1）小组议一议：数量关系是什么？该如何计算？

（2）独立算一算，填一填。

四、总结反馈

这节课有什么收获？

板书设计：整理和复习

共计第

课时

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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