整理和复习特级教师教学实录

《小数除法》

整理和复习教学设计

长治县实验小学 牛志清

教学内容：

人教版小学数学五年级上册＂小数除法整理与复习＂。

教材分析：小数除法是小学计算教学中的关键,它是小学计算学习的收尾,又是中学计算学习的起点。教材在本单元的设计中注重培养学生的运算能力,着眼重难点,夯实计算。同时又以计算为媒介,提高解决问题的能力。

学情分析：小数除法是学生在计算学习中的难题,学生在计算中会出现许多算理方面的错误,借助本节整理复习课的机会帮助学生查缺补漏,避免今后重复出现这样的错误。此外，学生对梳理知识的方法认识还比较单一。

教学目标：

1．通过复习使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2．

进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。

3．会用计算器计算比较复杂的小数乘除法，能借助计算器探索规律并应用规律解决问题。

4 ．会灵活的选用“去尾法”和“进一法”截取商的近似值，解决一些实际问题。

教学重点：

小数除法的计算方法。 教学难点：

循环小数。

教学过程

一、板书课题

本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习有关小数除法的知识。（板书课题）

二、揭示目标

我们来看本节课的学习目标：（课件出示 ) 1．通过复习进一步掌握小数除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2．进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。

3．会用计算器计算比较复杂的小数乘除法，能借助计算器探索规律并应用规律解决问题。

4 ．会灵活的选用“去尾法”和“进一法”截取商的近似值，解决一些实际问题。

有信心达到学习目标吗？我们请自学指导来引领我们达到目标，请看自学指导：

三、自学指导

1、本单元我们学习了那些知识？在小组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2、小数除法有那些类型？你在解题中那些地方容易出错，那些地方需要提醒大家？

3、什么是循环小数？循环小数的简便记法怎样写？什么是有限小数和无限小数？

4、在生活中常常遇到除不尽的情况，怎样解决？

5、求商的近似值有什么技巧？ 四、先学

1、看一看

学生自学，教师巡视，确保每一位学生认真的看书。

2、全班汇报交流

同学们看完了吗？准备好的小组来汇报，其它组来补充。

五、后教

1、更正

对于同学们有疑惑的地方教师可以做必要的补充与更正。

2、质疑解探

同学们还有不懂的问题吗？如有提出来咱们一同解决。

六．全课小结

通过本节可的学习你有什么收获？、

七、当堂训练

课件出示：（略）

八、课后反思

1、.让学生参与教学过程，建立知识网络。

激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。

2.了解学生，让学生提出问题所在，增强应用性，

全面地了解学生，可帮助教师找准复习的起点，有的放矢。学生借助材料激活已有的知识积淀，并以此为复习基点展开整理，有利于面向全体，因材施教。重视学习材料从学生的实际生活中提取，让学生认识到数学的作用和价值，增强学习数学的兴趣，提高其数学应用意识和应用能力，真正落实素质教育。

这节课唯一不足的是我们这些为人师者应更多地从学生的角度思考问题，充分估计学生在学习过程中会出现的问题，灵活应对，采取相应措施去补救。