lesson 1教学内容分析

PEP一上Unit6 Fruit第一课时教学设计

西安市雁塔区月登阁小学 执教老师：赵晓娟

一、 Teaching contents and analysis（教学目标）

1.知识目标: (1)能够听、说、认读单词apple pear orange banana及它们的复数apples pears oranges bananas. (2)尝试运用句型：Do you like……? Yes I do /No I don’t . (3)理解对话的意思，能正确地朗读对话，在语境中运用Do you like……? Yes，

I do /No， I don’t . 2. 能力目标: 学生尝试使用句型“Do you like……?”“Yes I do / No I don’t .”来表达自己的爱好。

3．情感目标: 通过教学活动，让学生感受学习英语的快乐，渗透多吃水果有益于身体健康，同时培养学生的合作意识。

二、 Teaching main and difficulties（教学重难点）

（1）能够听、说、认读单词apple pear orange banana 及它们的复数apples pears oranges. （2）运用句型：Do you like……? （3）难点：肯定和否定回答Yes I do /No I don’t . 三、 Teaching process（教学过程）

Step1. Warming-up（热身）

师生自由交谈

复习三上Unit1中的let’s do 部分

。

Step2.Presentation and practice(呈现和操练) （一）T: Look ，I have a box. Guess, what’s in the box? I have an apple. 单词教学,以pear 为例。

T:I have a pear. I have two pears. Can you spell? S: p-e-a-r, p-e-a-r-s. T：Who can write on the blackboard? 找一个学生上黑板，并强调复数加s的运用。老师继续引导： I like pears. Do you like pears? 多问一些学生，鼓励学生用Yes or No 做简单回答。多次从课题引导，逐步回答完整。

(二）用相同方法教学单词 orange 、apple、banana。教师在教授新词的过程中，结合图片，渗透句型的内容，并有意识地引导学生用肯定和否定形式回答。

(三）巩固新单词：Play a game: What's missing? 教师用句型I have a…回顾新单词，玩游戏巩固新单词。

(四）对话教学

(1)教师出示水果的图片，学生理解对话并回答。

Do you like pears? Yes, I do /No ,I don’t (2)游戏：击鼓传花：Do you like pears? 玩游戏的过程中用其他单词替换练习。

Step3. Extension and consolidation（延伸和巩固）

(1)游戏：Interview 大胆采访，操练句子Do you like……? Yes I do/No,I don’t.在练习过程中，运用水果图片，一个同学采访另一个学生。

(2)小组进行表演。Do you like……? Yes, I do /No,I don’t学生们以小组为单位上讲台表演。口语表达流利，语音语调正确的小组为胜。

Step4.Sing a song；An apple a day An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. A-P-P-L-E-apple. Step5.Activity:Make fruit salad（制作水果沙拉）

Step6.Summary（总结）

Step7.Homework（作业）

1新单词5+1，背会并默写一遍。

2用句型Do you like …

？”来询问家人或者其他同学的喜好。

3和家人一起做水果沙拉。

四、板书：

Unit5 Do you like pears？

Do you like...?

Yes, I do.No, I don’t.