5 天气与生活教案教学设计导入整理

《天气与生活》教学设计

一、教学目标：

1．知识目标：通过分析生活中人与天气关系的事例，学生明确了在科学探

究中证据的重要性；认识到天气对生活的影响及不同情况下的人们对天气

的所需。

2．技能目标：通过搜集有关天气资料的过程，培养学生搜集整理信息的能

力。通过对资料的分析，体验证据的重要性。

3．情感态度与价值观：通过图片展示使学生在欣赏、体验大自然的美的同

时，意识到人与大自然要和谐相处。能主动交流自己的资料与收获，在合

作中体验快乐。

二、教学重点难点：

感知天气和我们生活的密切关系；认识天气对人类工作及生活的影响。

三、教具学具的准备：

课件（各种天气情况下的图片）

四、教学过程：

（一）、创设情景，提出问题

师：今天是个怎样的天气，谁能试着向大家介绍一下今天的天气？

（学生自由发言，凭借自己以往描述天气的方法任意进行描述。）

师：你喜欢今天这样的天气吗? 为什么? （学生谈自己的想法，自由发表自己的观点。这样既使学生在不知不觉中进入学习情境，又培养了学生大胆发言、乐于交流的心理品质，增强了学生的自信心。）

）

（二）、讨论交流，解决问题

1．谈话：老师搜集了一些天气的图片, 请大家来欣赏一下。

（碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、炎炎烈日

）

2. 引导学生交流：在这样的天气里，你有什么感受？（学生自由表达交流

各种感受，老师引导学生注意到天气的美，欣赏天气、赞美天气。使学生初步认识到天气对人的影响，渗透人与自然之间和谐相处的关系。）

3. 天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个多姿多彩的大自然。

你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察讨论。

（在小组内讨论讨论）

4. 汇报交流讨论总结。通过小组内的交流、互动，进一步拓宽了学生的感知，较深入地认识到天气与生活息息相关。

(教师引导学生从不同的角度思考,从正反两方面

说明天气对人类生活的影响。

) 5. 小结:同学们说得真好。天气确实与我们的生活密切相关,老师这里还

有一些图片资料,真实的反映了天气与我们生活的关系,请大家一起来看

一看。

(教师播放课件:晴天收割庄稼;干旱不利于农作物生长;海啸、洪水吞

没房屋;狂风吹到大树;大雾天飞机不能起飞;暴雨影响交通……) 6. 谈话:通过看刚才的资料,你有什么体会? 7. 学习小组讨论。

8. 小结:看来,天气变化对人们的生活确实有很大的影响。天气变化能引

起人们生活的变化,给人们的生活带来很多的不便。

9. 那么,我们怎样才能提前知道天气情况,预防不良天气的影响呢?(学生说可以收听、收看天气预报节目或观察周围发生的现象等方法。

)

10. 谈话:电视台正在报道将要下雨的消息,提问:听到预报,你怎么想? 你想做好哪些准备?你还想提醒谁也做好准备?（鼓励学生提出自己的看法，说出自己的根据，相互交流中，体会到预知天气的重要性。）

11. 小结:天：在生活中，我们应该做个有心人，注意观察周围现象，收听、收看天气预报，及时了解天气的变化情况，尽量避免因天气的变化给我们带来的不便。

12. 师

:谁最关心天气?说说自己的理由。

(三) 总结：同学们，天气影响人类生活，人类生活也会影响天气，希望大家能够自觉的保护环境，让我们与自然和谐相处。

板书

天气——影响——人类

《天气与生活》教学反思

本课的学习主要是指导学生观察天气和收集相关图片资料, 并且了解和掌握各种天气对于人们生活的影响。

首先学生欣赏各种天气的

图片, 本活动的目的是在欣赏各种天气图片的基础上, 为后面的天气

对于人们的生活影响做个铺垫。在后面的小组的讨论活动的过程中, 学生能够根据前面的看到和自己收集的材料进行更好的交流活动。

然后学生交流有关天气的谚语。

在学生进行学习过程中, 学生能够较好的完成学习活动。

我想以后再教学的过程中, 更加精密的组织学生的进行学习, 使他们在活动过程中,经历探究过程的过程,经历探究的过程,最为关键的是激发学生的学习兴趣。