B教学目标

Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn

共青城市共青小学

许娣妹

一、教学目标：

1.语言知识目标：

（1）

能够听、说、读、写短语see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten （2）学生能够感知、理解并运用句型“You

should...”给出合理建议。

2.能力目标：

学会并运用“What should I do? You should ……” 进行交际问答。

3.情感态度价值观目标：

培养学生照顾自己、关心他人、乐意助人的品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

学生能够掌握Let’s learn 和

Play card game 的交际内容，能够跟据情景，用“What should I do? You should ……” 进行交流互动。

2. 教学难点：

在情境中，能根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议。

三、教具准备

PPT、单词卡片、图片、信封、练习题、表情卡片

四、教学过程

Step 1:Warm up

师生互致问候。

T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: I’m

fine.Thank you!

T: First, let’s

listen

to

a

happy

song.

(设计意图：让学生放松心情，活跃气氛，愉快的上课。)

Step 2 Review （1）请四名同学上台抽取小卡片，根据卡片上画的表情图片，通过自己的肢体语言表现出来。其他同学猜测该单词。

（2）Let’s chant

sad, sad, I’m sad.

angry, angry, I’m angry.

worried, worried, I’m worried.

afraid, afraid, I’m afraid.

happy, happy, I’m happy.

(设计意图：复习学过的有关情绪的单词，并为本课内容做铺垫。)

Step 3 Presentation and practice

(1)

T: PPT呈现生病的图片，引导学生说I’m ill. What should I do? 并教学see a doctor 和

You should…..(通过大小声、开火车等游戏操练新词组并带读句型）

(2)

出示一张胖子图片，由I’m fat. I’m worried. What should I do?

引

出教学do more exercise ，You should do more exercise. (通过吹气球、男女PK等方式操练新词组) (3)

出示一张下雪的图片，表示天气寒冷。由I am cold.What should I do ?引出教学wear warm clothes,You should wear warm clothes.（通过捉迷藏的游戏来操练新词组，让学生在玩中学。）

(4)

出示一张生气的图片，由I am angry.What should I do?引出take a deep breath, count to ten.（通过和学生一起做肢体动作来感悟take a deep breath, count to ten的含义，并带读重点句型。）

(5)

Listen

and repeat

听录音跟读

(6)

Fill in the blanks

1. A:I am ill.

B:You should

2. A:I am so fat. I am worried about my health.

B:You should

.

3. A:I feel cold.

B:You should

.

4. A:I am so angry. What should I do?

B:You should

and

.

（设计意图：重点词组在上一环节已在听、说、读上有所涉猎，本环节从写上巩固新知。）

Step 4 Consolidation

（1）

Pair work ( Play card games)

分发给学生不同的情绪词卡，一位同学表演和描述问题症状I’m .....,并用“What should I do？” 询问建议，另一位同学用“You should…. ”给出建议。（设计意图：本环节让学生巩固练习本课短语和句型。学生根据不同情绪尝给与别人建议，学以致用、联系实际。）

（2）

Make a short play (2-3人组合，创编情景剧) 在上一个环节的基础上，加以拓展和延伸。给学生创设真实的情景，让学生在做中学。真正体现以学生为主体，把课堂还给学生。（设计意图：本环节让学生联系生活实际，拓宽思维、培养创新能力。让学生和小伙伴们去想象、创设真实情境，针对身边朋友的不同情绪给予合理的建议，做一个善解人意的好孩子。）

Step 5 Summary

(1)

Summary

Phrases:

see a doctor do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath count to ten

Sentences:

What should I do?

You should .......

(2)

情感教育

Everyone has good feelings,and sometimes bad feelings. So our life could be colourful.When your friends have bad feelings,tell them to face it.Learn to give suggestions when they need .教育学生要学会控制、处理消极情绪，学会给予身边人合适的建议，做一个暖心的好孩子! Step 6 Homework

1. Read and copy the phrases and sentences. (读和抄写短语、句子。）

2.Give other suggestions when they need. （当别人需要时给予合适的建议。）

Step 7 Layout

Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn

What should I do?

see a doctor

do more exercise

You should

wear warm clothes

take a deep breath

count to ten