C教案设计（一等奖）

Unit 1 my school第六课时

评研课

教学设计

承德宽城一小

张书英

一、

整体设计思路 4年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，并且能够把所学知识加以运用，小组合作学习，生生互动，以short play为主线，以小组展示，小组上台表演的课堂活动展开学习，激发学生在情景中自觉主动完成想说的愿望，并且优秀小组以星星作为奖励，集三颗星可以换月亮，集五个月亮换一个太阳，拥有太阳的小组可以优先去自己喜欢的学校参观.并自编短剧表演，加强学生综合理解运用语言能力。

二、教学目标

1.能够听、说、读本单元的单词和词组

2.能够正确运用本单元单词或词组谈论学校教室和场馆的位置，能够在语境中正确运用单词或词组描述学校的设施及其位置

三、教学重难点

（一）重点

运用本单元单词或词组

解决方法：反复朗读，小组讨论，思考，交流合作等方式学习和使用英语，突破重点。

（二）难点

本单元对话板块的主要句型，听说认读词汇板块的所有单词

解决方法：创设情景，进行表演，突破难点。

四、教法与学法

以个人自学，小组讨论。利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，利用多媒体课件辅助，以小组合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。

五、教学准备 教师准备多媒体课件、单词卡，图片等。

六、教学过程

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一、Greeting and free talk 1、Greeting 2、Lead in 通过同学自己的介绍，回忆本单元的单词和词组和句型

【设计意图】

由一名同学拿图片引导导入新的学习，先提出问题，让学生怀着一颗好奇的心态开始学习。

二、Presentation 图片回忆所学单词，运用本单元Where is the...?Is that the...重点句型问答练习。

【设计意图】师生和生生用英语对话，营造宽松、愉快的英语学习环境，导入话题my school，通过在句子中反复练习所学知识，让孩子在语境中用运所学单词。

三、practise 1、通过chant 巩固新学单词和短语，跟着边做动作边读出来。

2、教师出示单词卡，让学生认读单词。并在句子中反复操练。

【设计意图】通过有节奏的chant 边说边做，原版读音纠正发音，巩固词汇的音义形。

四、看图填单词

Welcome to my ______.

Look ! That’s the ____

It’s so big . Where’s the ______ ? the _____ Is this the ______?

It’s next to No, it

isn’t .It’s the _______。Do you have an_____? Yes ,It’s on the ____floor.(二楼)

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【设计意图】自己独立完成，检查单词掌握程度

五、连词成句

1 you a have music do room ? 2 is that the computer room ? 3 this our new is classroom . 4 where teachers’ office is the ?

5 how fans many there are your classroom in ? 【设计意图】通过练习，激发学习兴趣，加强小组合作。

六、上下文搭配

( )1.Where is the gym? A. Oh. It’s beautiful.

( )2.Is this the playground? B. Yes, I do ( )3.Do you have a library? C. It’s on the first floor

( )4.How many desks are there in your classroom ? D. No, it isn’t

( )5.Look! This is our garden. E. There are forty-four 通过小组合作给出答案并到前面展示，鼓足孩子勇气

【设计意图】学生通过完成实际任务，提高灵活运用英语的能力。

七、阅读理解题 Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library.You can read books in it.My classroom is on the second floor,It’s big and clean. I like it. （ ）1、There are____ classrooms in my school. A、thirty B、thirteen （ ）2、The playground is____ A、small B、big （ ）3、The library is on the______ floor. A、first B、second （ ）4、My classroom is_____ A、clean B、small （ ）5、I ______ my school. A、don’t like B、like

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【设计意图】拓展学生的单词量和理解能力

八、自编短剧，课堂表演。

如：下周会有客人到我校或我家等地方参观，请你当“小导游”

提示：

Welcome to our school/home...

Where’s …?

Is this …?

Yes, it is/ No, it isn’t.

Do you have …？Yes ,we do/No, we don’t

It’s on the …floor.

It’s next to …

Our school/home is very beautiful. 【设计意图】通过自编短剧，孩子能力得到提升。

九、Homework Introduce your school to your friends . 祝贺本节课获胜小组，鼓励其他小组继续努力！

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