整理和复习优质课教案内容

课题：《简易方程》整理和复习教学设计

教学内容：人教版五年级上册第83页

教学目标

1.知识目标：通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深本教材两个重点内容，解方程和列方程解决问题的掌握。

2.能力目标：通过复习，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用能力。

3.情感目标：培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重点： 回顾和整理解方程和用方程解决问题的原理。

教学重难点：

分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学准备：教具准备：实物投影仪,多媒体课件。

教学过程：

一、回忆梳理 理清脉络

1、今天我们这节课就对本单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

2、想一想，本单元我们学习了哪些知识？有哪些问题值得我们注意？

根据学生的回忆板书复习内容。

（1）基本概念

（2）用字母或含有字母的式子表示……

（3）简易方程

简易方程

（3）列方程解应用题

[设计意图]开门见山，直接提出本节课的任务，引导学生对本单元知识的回顾，对本节课要学习的内容有清晰的认识，做到应用自如。

二、典型例题 沟通联系

1、复习方程。

a课件出示小精灵的提问，引导学生复习解方程的原理与注意点，并以对话方式给出两个问题的部分提示。

b、解方程(P83页第1题解下列方程 学生独立完成后集体订正。)

指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。

2、复习列方程解决问题。

（1）. 比较算术解法与方程解法

问题：学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人？

先让学生自己选用不同的解题思路与方法作出解答，然后交流，教师加以板书，着重引导学生比较算术解法与方程解法的思考过程与解法特点。

算式解法：合唱队中去掉2人就是舞蹈队人数的3倍，所以42减去2的差除以3就是舞蹈队人数

方程解法：弄清题意，找出未知数，并用x表示；找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；解方程；检验，写出答案。

解设：学校舞蹈队有x人

舞蹈队人数X3+2=合唱队人数

3x+2=47 小结：在解答应用题时，除了题目中指定的解题方法以外，都可以根据题目中的数量关系的特点，选择解题方法。

（2）提问：列方程解决问题有哪些步骤？出示P83页第二题列方程解决问题1-3题的题目

学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。

[设计意图]：教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容，通过三个问题为例，引导学生复习列方程解决问题的步骤与注意点。使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养学生灵活运用两种解法解应用题的能力。

三、知识应用 能力拓展

（1）、出示问题：王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔，共付13元。一支钢笔的价格是一支圆珠笔的4倍，求每支钢笔多少钱，每支圆珠笔多少钱？

1、、学生读题理解题意，提问：应该设谁为未知数x元，等量关系是什么？

2、小结：根据一支钢笔的价格是一支圆珠笔的4倍，所以设每支圆珠笔x元，那么每支钢笔的价格是4x元。根据2支钢笔+5支圆珠笔=13来列方程

2X4x+5x=13 （2）完成P85页5、6题。

学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。

[设计意图]：通过知识应用能力拓展，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。

五、全课小结：

在今天的复习整理中你们有什么收获？

六、作业设计：P84第2、3题P85第7、8题。

板书设计

（1）基本概念

（2）用字母或含有字母的式子表示……

简易方程

（3）简易方程

（3）列方程解应用题