Recycle 2教学设计模板｜教案在线预览

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Recycle 2 第一课时任课教师：邓邦燕学习目标: 知识目标：复习1－3单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。能力目标 :培养学生想象、推理的能力。情感态度:通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习教学重、难点1、R

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-03 08:24:00

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学校：兴仁县第七小学

Recycle 2教学设计模板

未知

2018-05-03 08:24:00

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关键词：Recycle 2教学设计模板

正文

Recycle 2 第一课时

任课教师：邓邦燕

学习目标

: 知识目标：复习1－3单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

能力目标 :培养学生想象、推理的能力。

情感态度:通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习

教学重、难点

1、Read aloud中出现的新语言点。

2、Will的用法

教学准备：教学课件、单词卡片

教学过程：

一、

Greetings How are you? I’m fine, thank you.

Ask and answer: Where is your classroom? What time is it?

利用单词卡片复习单词。

导入新课，板书课题。板书：recycle 2

导入并指导学习新的内容：

1、教师问学生：What’s

the weather like today? 学

生回答后，教师接着说：What about

tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny.

Let’s

have a picnic. Ok.

讲解will的用法。

利用课件复习天气的单词。

学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruits , food and drink

to our party. I want to bring bread and eggs.

问一个学生：What do you want to bring?

当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。

讲解whose 的用法，并举例。

教读对话。

分组读。

齐读。

请学生表演。

教师及时评价

练习拓展

1、教师播放Listen and tick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；

第二遍让学生听录音并打勾；

第三遍听音并核对答案。

再次利用单词卡片复习单词。

Homework:

把故事说给家长和同学听

和朋友同学在演一演这个故事。

板书设计：

Recycle 2 Will Whose…?

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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