Unit 2 Look at my family photo教学设计方案.pdf

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关键词：Unit 2 Look at my family…教学设计方案

正文

问题预设与温馨提示：

学习

内容

学习

目标

学习

重点

学习

难点

授课

授课教学后记：

Unit2

主备人

第二课时

时间

班级

四年级

能基本掌握字母Ee的发音规律，并能读绕口令。

能听懂﹑会说绕口令：She plays with the sheep and he sleeps besides the sheep. 3.

能认读简单的形容，并能用来形容自己和他人。

能独立或与小组合作完成Read and say部分的阅读和填空。

引导学生学习观察生活，善于结交朋友。

I’m…You are…My mother is…用形容词来表述自己和他人。

学习准备

人称代词及相关谓语动词转换和搭配。

录音机，

掌握字母Ee的发音规律。

磁带

学习流程：

一．热身复习，激趣导入

1.师生问候。

2.自由交谈。

3.表演对话。

二.明确教学目标，把握重点

1.I’m…You are…My mother is…用形容词来表述自己和他人。

2. 掌握字母Ee的发音规律

三．组内合作，分工梳理收获

问题预设与温馨提示：

学习流程：

1、新授单词 tall 和 short ，并用手势帮助学生理解，同时把句子和单词写在黑板上，反复领读。

2、出示动画图片，理解fat 和thin这两个单词

3、请学生模仿教师的样子介绍自己，几个学生介绍之后，教师客户已适时指着一个学生，引导学生说。反复练习，直到学生熟练掌握为止。

4、同桌之间进行操练，教师适时引出新的句型，并教授新单词not 5、板书not，教师反复说句子，在板书句子，理解not的意义及用法

6、出示课件，总结字母E的发音规则，并和学生一起练习或比赛。

四、趣味操练

1、比赛说绕口令

2、说反义词比赛

五、巩固与拓展

打开书，读 Read and say部分内容。小组合作朗读对话。

六、课后作业

1、朗读Read and say的课文

2、听录音，练习说绕口令

教学后记：

使用人：

学校检查：

Unit 2 Look at my family photo教学设计方案