B第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel? Part B：Let’s learn & Play card games一、教学目标：1.学生能够听、说、读、写五个词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep br

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-09 20:14:00

来源学校

学校：攀枝花市三十六中小学校

B第二课时教学设计

未知

2018-05-09 20:14:00

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关键词：B第二课时教学设计

正文

Unit 6 How do you feel? Part B：Let’s learn & Play card games

一、教学目标：

1.学生能够听、说、读、写五个词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2.学生能够熟练运用句型”You should….”提出合理的建议。

二、教学重点、难点分析

1. 单词exercise，warm，breath，count的发音。

2. 学生能根据具体情景，用You should….提出相关建议. 三、教学准备

多媒体课件，单词卡片

四、教学过程

Step 1：Free talk & Lead-in

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss lv.

T: Nice to see you!

Ss: Nice to see you, too!

T: Are you happy today?

Ss: Yes/ No….

T: I’m not happy.

I had a cold yesterday. What should I do? ( lead-in)

Ss: You should…. Step 2: Presentation

1) New phases and sentence pattern （PPT呈现Chen Jie 生病的照片）

T: What’s wrong with Chen Jie?

Ss: She is ill.

T: What should she do?

Ss: She should…. (呈现词组see a doctor，并教读)

以同样的方式呈现其他几个词组。

教读单词时，注意分音节，如：doc-tor

exer-cise

单词认读练习采用“个人-小组-全班”认读的方法；利用单词卡片认读

2) Play card games

教师呈现单词卡片: cold, ill, angry, worried,引导学生根据卡片内容提出相应的建议：

A：What should I do？

B：You should….

两个同学为一组，进行对话练习。

Step 3 Extension

1) What should he/ she do?

呈现几幅图片，如：“口渴了”，学生运用以前学习的短语drink some water——He should drink some water来提出建议。通过该部分的拓展，学生能将所学知识灵活运用到日常生活中去。

2)情景交际

五、板书设计

What should I do? You should

see a doctor.

wear warm clothes.

do more exercise.

take a deep breath.

count to ten.

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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