lesson 1教案和学案内容

Unit3 toys

教学目标:

1,学生能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car、plane、train、ball、doll、bear.

2、能够正确区分doll和ball的发音和意思。

3、能够听懂教师发出的指令，如： a car 并做出相应的动作。

教学重难点：

本课时的教学重点是学生能熟练掌握有关玩具的六个词汇car、plane、train、ball、doll、bear的发音并且老师说指令语学生能够做出动作。本课时的教学难点是准确掌握每个单词发音，并且正确区分doll和ball。还要注意train和plane 的读音。

教学准备：

实物玩具

单词卡片

PPT

教学过程

1、warm-up

(1)课堂律动《hello,hello! How are you?》

（2）课堂问候

T：good morning,boys and girls. S：good morning , teacher. 2、lead-in (1)教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、猫等。老师告诉学生，有几只动物朋友在和大家做游戏，然后提问：What animals are they? Let’s listen. 教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：

A dog is in the scholbag. (2)在前一活动的基础上，教师引导学生观察并感知学习主题。教师可以说：The dog and the cat are toys.I like the toy dog.I also like the toy cat.Today,we’re going to learn something about toys. 3、presentation (1)出示挂图，初步感知新语言

I、教师引导学生观察图片：binbin和joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：what toys are they playing with? 顺势带学生观察图片中的玩具。

II、播放歌谣，让学生整体感知新语言

We can play , night and day, with a doll 、a bear or a train. We can play , night and day , with a car 、a ball or a plane. （2）词汇学习和操练

I、词汇学习

教师呈现实物或者图片，引导学生学习本课生词，具体步骤如下：

(1)教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll , a doll, a doll.学生听、看，但不跟读。

教师带领全班认读单词两、三遍。

请个别学生边触摸玩具边说出单词：doll，教师听，纠正发音错误，再带读。

教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll, we have a doll. (2)教师做出开汽车的动作，请学生猜自己在干嘛？然后顺势出示小汽车玩具实物。教师指向实物，示范读音：Look, I have a car , a car , a car. 学生听、看，但不跟读。

教师带领全班学生认读单词两、三遍。

请个别学生边触摸玩具边说出单词：car，教师听，纠正发音错误，再带读。

教师带领学生边指黑板上的图片边说单词:A car,a car , we have a car.

(3)教师做开飞机的动作，请学生猜自己在干嘛？然后顺势出示飞机玩具实物。教师指向实物，示范读音:look,I have a plane,a plane,a plane.学生听、看，但不跟读。

教师带领全班认读单词两、三遍。特别要强调发音。

点名读，教师指正。

（4）教师播放火车开动的声音，请学生猜是什么的声音？然后出示火车实物。示范读音：look, I have a train ,a train, a train.

教师带领全班认读单词两、三遍。

点名读，教师指正。

（5）教师直接出示小球实物，并示范读音：Look, I have a ball, a ball, a ball.学生只听不跟读。

教师带领全班同学认读单词两、三遍。

请个别学生边触摸玩具边说单词：ball.教师听，纠正发音错误，再带读。

（6）教师最后说：The last one toy wants to say hello to everybody. Let’s welcome it.然后出示小熊玩具。示范读音：Look , I have a bear , a bear , a bear.

教师带领全班认读单词两、三遍。

点名读，教师指正。

II、词汇操练活动

（1）read 学生分组、男、女生、声音渐变等活动方式来读单词。读完老师进行评价以及奖励，并且要着重强调ball和doll的区别，已经单词train和plane的发音。

（2）Look and say 教师出示单词卡片，学生说出单词

（3 ）Games

1,What’s missing?教师把单词卡片全贴在黑板上，然后让学生close their eyes,老师从图中抽走一张卡片，再让学生open their eyes, 教师提问“What’s missing?”看谁的反应快，表现好的同学给予奖励。

2,Listen and act 教师请一位学生佩戴火车头罩当领头，播放歌曲，其余学生佩戴其它头罩，听到相应的时候自己跟上去。