第四节 长江三角洲区域的内外联系名师教学视频（文字实录）

登临初级中学地理组（教案）

长江三角洲区域的内外联系

课 题：长江三角洲区域的内外联系

课 型：新授课

课 时：1 课时

授课时间：

教学目标：

1．知识与技能目标 (1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 (3)让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

(5)让学生理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。

（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、(2)让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。 (4)指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 2 .过程与方法目标 分析及评价能力。 3.情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 教学重点: 长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点: 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

教 具：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

教学过程: 【导入】同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？

【活动】引导学生读图7-30 【探究】长江三角洲的范围和位置特点

一、长江三角洲区域概况 第

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读图，完成下列任务。

（1）找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。

（2）说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

（3）说出长江三角洲的地形特征和河流特征。

7-30 7-31 【小结】1、形成原因：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。

2、自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。

3、人文特征：农业历史悠久，农业生产水平高，有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”之称。人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

【活动】引导学生读图7-31，结合课文

【讨论】长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

【分析】

（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

二、指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

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长江三角洲区域的内外联系

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

3、浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

三、指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表: 区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

长江三角洲

区域的北翼

长江三角洲

的区域北翼

四、课堂作业

1、下列不属于长江三角洲和珠江三角洲地区共同特征的是（

）

A．都是亚热带季风气候，温暖湿润B．都是河口地区，地势平坦

C．都有悠久的历史，工业基础雄厚D．都依托便利的交通，但缺乏能源

2、非洲南端与长江三角洲的气候特征相比，正确的叙述是（

）

A．高温期相同，多雨期不同B．高温期不同，多雨期相同

C．高温期相同，多雨期相同D．高温期不同，多雨期不同

3、读“长江三角洲示意图”，回答下列问题．

（1）据图所示，填写地理事物名称，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是 （2）长江三角洲地区是长江三中下游平原的组成部分，容易出现 灾害

（3）长江三角洲地区克服不利条件，建成了全国最大的工业基地．该地区发展工业不利的自然条件是 （4）2010年5月1日，第41届世界博览会在图中（填写字母）开幕举行．请你运用图中信息和所学地理知道，从交通、经济、人文等方面分析世界博览会选择会址在本地的有利条件 （5）简要分析上海市的地理位置并作评价 第

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板书设计：

位置与范围

概况

优越的自然环境

上海的经济特色与地位

长江三角洲 核心

上海的辐射带动作用

北边：南京

两翼 南边：杭州

课后反思：

在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高。比如说这节课很多内容是口头展示，一些同学不敢举手回答，这个时候应该多观察多注意多鼓励。

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