第九章 建设永续发展的美丽中国优秀公开课教案

<<建设永续发展的美丽中国>>教学设计

-----以黔西南为例阐释区域特色与可持续发展

兴义市猪场坪乡中学 吴发艳

【教学目标】

1、

2、

3、

了解黔西南州的区域特色。

了解黔西南州的自然灾害。

了解黔西南州如何实现生态环境的可持续发展以及作为一名中学生能为实现生态环境的可持续发展做什么。

【教学重、难点】

了解黔西南州如何实现生态环境的可持续发展以及作为一名中学生能为实现生态环境的可持续发展做什么。

【教学过程】

一、

导入

[提问]同学们，我们生活在贵州省黔西南布依族苗族自治州，你们了解自己生活的地方吗？能不能列举两个你们熟悉的景点？

[回答]万峰林、奇香园。

[过渡]黔西南是一片神奇的土地，有着它自己的特色，今天我们就一起走进黔西南来了解它吧。

（设计理念）以学生熟悉的景点导入，轻松把学生带入新课。

二、

新授

播放黔西南州旅游宣传片，并让学生说出在视频中提到的重点内容。

（设计理念）观看视频，并让学生思考问题，让学生有身临其境的感觉。

[提问]同学们在视频中看到了哪些重要的内容？

[回答]风景区、美食和民族文化。

[过渡]同学们做得很好。现在我们就一起从这些方面来了解黔西南的区域特色吧。

PPT展示金州十八景图片及其所在地，让学生对黔西南的景点有所了解。并对部分景点加以讲解，让学生理解喀斯特地貌分布广泛是黔西南的区域特色之一。

（设计理念）通过图片让学生了解黔西南的景点并了解喀斯特地貌。

[课堂活动] 请学生将景点与其所在地进行配对，并检测答案。

（设计理念）利用学生的瞬时记忆，检测学生的学习情况。

[过渡]咱们黔西南不仅有美景，还有美食，请随老师一起来饱饱眼福。

PPT展示金州的美食图片，让学生对黔西南的美食有所了解。

（设计理念）引起学生的味觉反应，吸引学生的注意力。

[过渡]饱完了眼福，我们将走进一场不一样文化盛宴。

PPT展示黔西南布依族和苗族的服饰等图片，让学生了解黔西南的民族风情。

（设计理念）通过直观的图片，帮助学生感受民族文化。

[过渡]现在请大家从景点、美食和民族文化三个方面来归纳一下黔西南的区域特色。

[板书]黔西南的区域特色

[过渡]同学们，生活中真的只有我们看到的美景、美食、美女这样的美好吗？当然不是，我们的生活中还有许多的自然灾害。

PPT展示自然灾害图片，让学生了解自然灾害。

（设计理念）让学生知道生活中有很多自然灾害，并呼吁学生要保护环境。

[过渡]地球是我们人类共同的且是唯一的家园，但它早已遍体鳞伤，所以我们要保护生态环境，实现生态环境的可持续发展。

[提问]如何才能实现生态环境的可持续发展呢？

（设计理念）让学生认识到保护环境的重要性，并让他们思考如何实现生态环境的可持续发展。

[板书]如何实现生态环境的可持续发展

[过渡]作为一名中学生，你们能为实现生态环境的可持续发展做点什么呢？

（设计理念）把措施细化，让学生能在生活中为实现生态环境的可持续发展贡献一份力量，也是很好的德育。

[板书]中学生能为实现生态环境可持续发展做什么

三、

小结和课堂练习

今天我们主要了解了黔西南的区域特色以及如何实现生态环境的可持续发展。现在请大家完成几道题目来巩固今天所学内容。

（设计理念）让学生整体把握所学知识点并检测学习效果。

四、

结束语

******说：“绿水青山就是金山银山。”这充分说明了环境对人类的重要性，所以我们每个人都有责任保护环境。

PPT展示绿水青山的图片，让学生感受绿水青山的美好。

（设计理念）引用******的话并配合图片，让学生感受绿水青山给人带来的舒畅心情，并唤起学生内心的环保意识。

******还说：“人才是第一资源。”说明了人才对于一个国家和民族的作用。而你们青少年就是国家未来的栋梁之才，是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，希望大家刻苦学习，担负起实现中华民族伟大复兴的重任。

PPT展示青少年朝气蓬勃的图片，让学生感受青春气息。

（设计理念）让学生知道自己的责任，激发学生学习的动力。

【板书设计】

一、

黔西南的区域特色

二、

如何实现生态环境的可持续发展

三、

中学生能为实现生态环境的可持续发展做什么