染色体结构的变异公开课教案

睢宁县双沟中学

高一生物

必修二

遗传与进化

设计人:王芬

审核人：王芬

第

周

第三节

染色体变异及其应用(一) 【学习目标】

1．识记染色体结构变异的类型和结果。

2．理解染色体组的概念，掌握判断染色体组个数的方法。

【学习重点】 1.染色体数目的变异。

2.染色体组的概念。

【学习难点】 染色体组的概念。

【课前预习】

一 .染色体变异

染色体变异包括

______和

____________ 两种形式。

1.染色体结构的变异

实例：猫叫综合征（人的第 号染色体部分缺失引起的遗传病）

类型：__________、________、_______、________（看书．．P47．．．图并理解．．．．）

结果：使染色体上基因的_____________和________________发生改变，从而导致性状的变异。（该该种变异对生物大多是

的。）

【课堂解疑一】

2.下图为染色体结构变异的图解，下列依次排列正确的是（ ）

①缺失

②倒位

③重复

④易位

A．①②③④

B．①③②④ C．②①③④ D．①③④②

二．染色体数目的变异

1、类型



个别染色体增加或减少：

实例：21三体综合征（多1条21号染色体）

原因：（1）减Ⅰ分裂后期，个别_____________没有分开。

（2）减Ⅱ分裂后期，个别_______________分开后移向细胞同一极。



以染色体组的形式成倍增加或减少：

实例：三倍体无子西瓜

2、染色体组：

（1）、概念:细胞中的一组____________染色体，在_________上各不相同，携带着控制生物生长和发育的____________。

（2）、染色体组的特点：

① （填“含”或“不含”）同源染色体。

②所含有的染色体形态、大小和功能 相同。

②

含有控制一种生物性状的 基因，不能重复。

【合作探究一】

染色体组的判断方法？

（1）据染色体数目和形态判断题目中所给图的染色体组数。如下图所示：

思考：图中①②③④，和甲乙各有几个染色体组？

①根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有_______条，1 就是有___________个染色体组。

②根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目÷染色体形态数。如：果蝇体细胞中有8条染色体，分为_____ 种形态，则染色体组的数目为____个。

（2）据基因型判断

那么，d—g中各有几个染色体组？

③根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现_______次，则细胞中就有__________个染色体组。

【合作探究二】

染色体变异在光镜下能否看到？

【课堂解疑二】

从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为：

A.细胞中含有一个染色体组的是h图

B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图

C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图

D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图

【课堂限时训练】

1.是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的

（ ）

A.倒位 B.缺失

C.易位 D.重复

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第

周

2. 果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是 （ ）

A．1和2 B．1、2、3、4 C．1、3、6、7 D．1、4、5、6 3、下列情况中不属于染色体变异的是(

) A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病

B．第21号染色体多一条引起的先天性愚型

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构

D．用花药培养出了单倍体植株

4．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )

A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组

B染色体3、6之间的交换属于基因重组

C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

D果蝇的体细胞内有2个染色体组。

5.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ）

A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失

B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加

C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体

6.看右图，回答下列问题：

(1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？

(2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号

染色体是什么关系？

(3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？

(4)果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？

(5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？

第三节

染色体变异及其应用(二) 2 【学习目标】

1.掌握二倍体和多倍体的概念。

2.掌握多倍体育种的过程。

【学习重.难点】

单倍体育种与多倍体育种的理解

【课前预习】

一．单倍体、二倍体和多倍体

（1）二倍体：由 发育而来的个体，体细胞中含有 个染色体组的个体叫做二倍体。自然界中，几乎全部动物和过半的高等植物都是二倍体，例：人，果蝇和玉米。

（2）多倍体：

①概念：由 发育而来的个体，体细胞中含有 染色体组的个体叫做 倍体。例：香蕉是 ，马铃薯是 。

②人工诱导多倍体的方法：用 或 处理 。

③原理：秋水仙素或低温处理能够 ，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍

④多倍体植株的特点：优点： 。 缺点： 。

（3）单倍体：

①概念：由 发育而来的个体叫做单倍体。例：蜜蜂的雄蜂。

②形成原因：

自然界产生单倍体的原因：单性生殖,如蜜蜂的孤雌生殖。

人工诱导单倍体的方法： 。

③单倍体植株的特点： 【合作探究一】

单倍体与二倍体、多倍体的判定

（1）由 发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。

（2）由 发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为 倍体。如八倍体生物的单倍体含有 个染色体组。

（3）二倍体生物的配子中只含有 个染色体组。

（4）含奇数倍染色体（如3组染色体的三倍体和单倍体）的个

体不能产生正常的配子，原因

：

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第

周

【合作探究二】

低温诱导多倍体的实验：

1、实验原理： 。

2、制作植物临时装片的步骤： — —

— 3、试剂及用途

（1）卡诺氏液： 。

（2）改良苯酚品红染液： 。

（3）解离液[15%的盐酸和95%的酒精混合液（1︰1）]： 。

4、实验结论： 。

【课堂解疑】

1、对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是（ ）

A、处于分裂间期的细胞最多

B、在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞

C、在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

D、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似

2.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（ ）

①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中

期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞

⑥减数第二次分裂后期细胞

A、①②③ B、①③⑤ C、①③⑤⑥ D、①④⑤⑥

3、能在细胞分裂间期起作用的措施是（ ）

①农作物的诱变育种

②用秋水仙素使染色体数目加倍③肿瘤的治疗④花药离体培养

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

【课堂限时训练一】

1．韭菜的体细胞中有32条染色体，共有8种形态，那么韭菜应该是（

）

A．

二倍体

B．四倍体

C．六倍体

D．八倍体

2.洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：

①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 ②将洋葱分组同

时转入质量分数为0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36h。 ③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5～8 min ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。⑤用石炭酸—品红试剂染色。⑥制片、镜检；计数、拍照。

实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。

秋水仙素清水培养时间溶液处理

(h) 质量分数时间0 12 24 36 (%) (h)

24 10. 71 13. 68 14. 19 14. 46 0. 0l 36 9. 94 11. 99 13. 59 13. 62 48 7. 98 10. 06 12. 22 11. 97

24 7. 74 9. 09 11. 07 10. 86 036 6. 12 7. 87 9. 98 9. 81 .1 48 5. 97 6. 68 7. 98 8. 56 请分析上述实验，回答有关问题：

(1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是 。

(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是 。

（3）根据所学的知识推测，碳酸—品红试剂是一种 性染料。

(4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是 。

(5)根据上表结果可以得出如下初步结论：

①质量分数为 秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；

②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是 。

【课堂限时训练二】

1.两只性染色体正常的白眼果蝇产下的后代中，出现了一只性染3 色体异常的白眼雌果蝇（XrXr

Y），分析其原因不可能是（ ）

A.雄果蝇在减数第一次分裂过程中，性染色体没有分离

B.雄果蝇在减数第二次分裂过程中，性染色体没有分离

C.雌果蝇在减数第一次分裂过程中，性染色体没有分离

D.雌果蝇在减数第二次分裂过程中，性染色体没有分离

2.白眼雌果蝇（XrXr

Y）正常情况下能产生________种类型的配子。

该果蝇与红眼雄果蝇（XR Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型

为 _______________。

3.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是( ) A.一个染色体组中不含同源染色体

B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体

C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组

D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

4．用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（

）

①提高基因突变的频率

②获得无籽果实

③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺缍体的形成

⑤获得单倍体植株

A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤ D．①③

5．二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞内所有的染色体在

形态、大小方面（

）

A．一定相同

B．有的相同，有的不相同

C．一定是各不相同

D．以上都不对

6.用马铃薯的花药离体培养的单倍体植株，可以正常地进行减数

分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对，形成12对。据此

现象可推知产生该花药的马铃薯是（

）

A．二倍体

B．三倍体

C．四倍体

D．六倍体

第三节

染色体变异及其应用(三)

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【课前预习】

一、染色体变异在育种上的应用

1、多倍体育种：

①方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。

②原理：当 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加（3）三倍体西瓜有种子吗？为什么？

【课堂解疑】

已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答：

【合作探究二】常见育种方法的区别

倍。

③过程：________________________________________________ 2、单倍体育种：

①单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______。

获得单倍体通常用的方法是：_____________。用到的生物技术 。

②单倍体育种的过程：

花药

（

）

处理

(

)

单倍体植株

能正常生殖的纯合子

（染色体数目恢复）

原理：染色体变异

③单倍体育种的优点：___________________________________。

【合作探究一】

阅读课本52页拓展题及图示并思考：

（1）简述三倍体无籽西瓜的培育过程？

（2）秋水仙素的作用？两次杂交（或授粉）的作用分别是什么？

选择

（1）秋水仙素的作用是 。

（2）秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜 （填部位），原因是 。

（3）H瓜瓤是 色，基因型为 ，H中无子的原理是 。

（4）生产上培育无子西瓜的原理是 。

（5）每年都要制种很麻烦，可以采用的替代方法是 。

2、单倍体育种：

例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？

优缺点：________________________________________________

4 名

原

称

理

方

法

优

点

缺

点

应

用

有利变异诱变

少，工作量高产青霉育种

大，需要大菌、“黑

量的供试农五号”

材料

明显缩短育单倍染色

种了年限，加快速培育体

体

速育种的进技术复杂

矮杆抗病育种

变异

程

小麦

植物茎杆粗技术复杂，多倍

壮，叶片、果发育延迟，体

实、种子都比结实率低，

育种

较大，营养物一般只适

质含量提高

合于植物

【课堂解疑】

1．我国农业科技人员用普通小麦和黑麦杂交培育的新品种－小黑麦，创造了自然界的新生物类型。下图是他们培育的大概过程：

请回答：

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（4）为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生

区细胞的染色体，观察的最佳时期为 。

4.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮杆（d）易染锈病（t

小麦，培育矮杆抗锈病小麦新品种的步骤如下：（两对基因位于

非同源染色体上）

(1)普通小麦的配子中有

个染色体组，共

条⑴

过程A叫做____________；B过程是____________；C过程染色体。

是__________________，dT幼苗可称做___________；D过程的(2)黑麦配子中有

个染色体组，

条染色体。

目的是__________________________________，此过程常用的化(3)普通小麦和黑麦杂交的杂种一代是

倍体，它本身

学药剂是____________。

（“能”或“不能”）形成配子，因⑵

C和D构成的育种方法叫__________________，用这种方法为

。

培育新品种只需_____年。

(4)给杂种一代进行染色体加倍（0.3%～0.5%秋水仙素处理）形⑶

从F1开始，还可以采用______________育种方法来培育基因成的小黑麦体细胞中有

个

型为ddTT的矮秆抗锈

【课堂限时训练】

B C D A P：DDTT×ddtt

F1：DdTt

dT花粉

dT幼苗

ddTT植株

1．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（

）

A．种植→F2→选出不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合

体

2．把杂种AaBb植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗经秋

水仙素处理后，长成的植株在理论上可能的基因型为（

）

A．AABB、aabb

B．AaBb、AABb、aaBB、aaBb

C．AAbb、aaBB

D．AABB、aabb、AAbb、aaBB

3.已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面的西瓜育种流程回

答有关问题：

（1）图中①③过程所用的试剂分别是

和 。

（2）培育无子西瓜A的育种方法称为 。

（3）④过程中形成单倍体植株所采用的方法是 。该过程利用了植物细胞的 性。

5

单元二

生物的遗传

(满分100分) 一、选择题(每小题中只有一个选项最符合题意，每小题2分，共70分) 1．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下

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开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明(

) A．表现型是基因型的外在表现形式

B．基因型决定表现型

C．基因型不同，表现型也不同

D．表现型是基因型与环境因素共同作用的结果

2．在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应(

) A．将花粉涂在雌蕊柱头上

B．除去未成熟花的雄蕊

C．采集另一植株的花粉

D．人工传粉后套上纸袋

3．如图是某遗传病的系谱图，该病最不可能的遗传方式是(

) A．常染色体显性遗传

B．常染色体隐性遗传

C．X染色体显性遗传

D．X染色体隐性遗传

4．某科研小组研究小鼠毛色(A、a)的遗传，进行了下表的实验，结果发现基因型为AA的小鼠胚胎期死亡。有关说法错误的是(

) 组别

亲代

子代

第一组

黑色×黑色

黑色

第二组

黄色×黄色

黄色、黑色

第三组

黄色×黑色

黄色、黑色

A.小鼠毛色中黄色是显性

B．第一组亲代基因型都是aa C．第二组子代中Aa占1/2

D．第三组亲、子代黄色鼠基因型相同

5．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子形状的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，甲豌豆(YyRr)与乙豌豆杂交，后代4种表现型的比是3∶3∶1∶1，则乙豌豆的基因型是(

) A．YyRr B．YyRR

C．yyRR

D．Yyrr或yyRr 6．孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了如图所示的实验，此实验可称为(

)

A．正交实验

B

．反交实验

C．测交实验

D．自交实验

7．如图为某单基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ5不携带该遗传病的致病基因，请判断该病的遗传方式(

) A．一定是常染色体显性遗传

B．一定是X染色体隐性遗传

C．常染色体或X染色体隐性遗传

D．可能是X染色体显性遗传

8．下列测交或自交的组合中，叙述正确的是(

) A．纯合子测交后代都是纯合子

B．纯合子自交后代都是纯合子

C．杂合子自交后代都是杂合子

D．杂合子测交后代都是杂合子

9．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是(

) A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

D．人工授粉后，应套袋

10．下列物质或结构从简单到复杂的顺序是(

) A．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA

B．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体

C．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA

D．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体

11．下列有关人类遗传病监测和预防的叙述，错误的是(

) A．产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一

B．夫妇双方都不患遗传病，胎儿出生前也需要产前诊断

C．基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病

D．经B超检查无缺陷的小孩也可能患遗传病

12．按自由组合定律遗传，能产生四种类型配子的基因型是(

) 6 A．yyRr

B．Aabb

C．BbddEe

D．Mmnnpp 13．有关科学史的叙述中，正确的是(

) A．1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质

B．1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制

C．1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上

D．1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传

14．欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是(

) A．杂交

B．观察

C．测交

D．自交

15．抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传病。下列叙述正确的是(

) A．男患者与女患者结婚，其女儿正常

B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常

C．女患者与正常男子结婚，儿子都正常，女儿都患病 D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

16．让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株约为(

) A．160 B．240

C．320 D．480 17．血友病是X染色体上隐性基因控制的疾病，下列有关叙述正确的是(

) A．儿子患病，母亲一定也患病

B．母亲患病，女儿一定患病

C．父亲正常，女儿患病的概率为0

D．女儿正常，父亲也一定正常

18．人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的，右图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，图中Ⅲ—10个体的色盲基因来自于(

) A．Ⅰ—1 B．Ⅰ—

2

C．Ⅱ—4 D．Ⅱ—6 19．

AA与aa杂交得F1，F1自交得F2，取表现型为显性的个体自由交配，后代中显性与隐性性状之比为(

)

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A．8∶1 B．3∶1

C．9∶1 D．16∶1 20．下列有关叙述，属于相对性状的是(

) A．菊的黄花与菊的重瓣花

B．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎

C．南瓜的黄色与南瓜的圆形

D．兔子的黑毛与兔子的白毛

21．下列表示纯合子的基因型是(

) A．AAXHXH

B．aaXHXh

C．AaXHXH

D．AABb 22．一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。请你预测，他们的儿子是色盲的概率是(

) A．1 B．1/2

C．1/4 D．1/8 23．两株豌豆进行杂交，得到如右图所示的结果，其中黄色(Y)对绿色(y)显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。则亲本的基因型是(

) A．YyRR×YYRr B．YyRr×Yyrr C．YyRr×yyRr D．YyRr×YYRr 24．如图为眼白化病家系图，现已查明Ⅱ3不携带该病的致病基因，下列分析正确的是(

) A．Ⅰ

1和Ⅱ2的基因型相同

B．Ⅱ2带有致病基因的概率是2/3 C．Ⅲ1是杂合子

D．Ⅲ1的致病基因来源是：Ⅰ2→Ⅱ2→Ⅲ1

25．如图是某白化病家族的遗传系谱，请推测Ⅱ—2与Ⅱ—3这对夫妇生白化病孩子的概率是(

) A．1/9 B．1/4

C．1/36 D．1/18 26．若两个杂合子(涉及的两对基因符合自由组合定律)杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合子的基因型是(

) A．AABb和AaBB B．AaBb和AABb

C．Aabb和aaBb D．AaBb和Aabb 27．小麦高秆(D)对矮秆为显性，抗病(T)对易染病为显性。若要后代出现4种表现型且其比例为9∶3∶3∶1，则应选择的亲本为(

) A．DdTT×DDTt B．DdTt×DdTt

C．DDTt×DdTt D．DdTT×ddtt

28．在下列遗传系谱中，只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病是(图中阴影部分表示患者)(

) 29.已知羊的黑色和白色受一对等位基因控制。现有一只白色公羊( ♂)与一只黑色母羊(♀)交配，先后产生两只白色母羊(如图所示)。根据以上信息分析，可得出的结论是(

) A．羊的白色对黑色为显性

B．羊的毛色遗传为伴性遗传

C．Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同

D．Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同

30．色盲基因位于X染色体上，在正常情况下，下列不可能的选项是(

) A．父亲将此基因传给女儿

B．父亲将此基因传给儿子

C．母亲将此基因传给女儿

D．母亲将此基因传给儿子

31．有关测交的说法，不正确的是(

) A．测交的后代比例为1∶1

B．可以证明F1在减数分裂中等位基因分离

C．可以验证F1的基因组成

D．测交指让杂种F1与任一亲代交配

7 32．已知某种小麦的基因型是AaBbCc，且三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药离体培养，获得n株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约有(

) A．n/4 B．n/8

C．n/16 D．0 33．基因型的AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中(

) A．表现型4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型9种

B．表现型2种，比例为3∶1，基因型3种

C．表现型2种，比例为1∶1，基因型3种

D．表现型4种，比例为3∶1∶3∶1，基因型6种

34．玉米籽粒黄色(Y)对白色(y)为显性，糯性(B)对非糯性(b)为显性。亲本为纯种的黄色非糯性植株和纯种的白色糯性杂交，F2中不同于亲本表现型的个体所占比例为(

) A．3/16 B．6/16

C．9/16 D．10/16 35．豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则

Ttgg与TtGg杂交后代基因型的种类是(

) A．5种

B．6种

C．8种

D．9种

二、非选择题(共5小题，共30分) 36．(6分)小家鼠的黑毛与白毛受一对基因A、a控制，3组亲本杂交结果如下表。分析回答：

组子代表现型

合

亲本

黑毛雌黑毛雄白毛雌白毛雄鼠

鼠

鼠

鼠

①

白毛(♀)×白毛() 0 0 15 16 ②

黑毛(♀)×白毛() 8 8 8 9 ③

黑毛(♀)×黑毛() 14 12 4 5 (1)控制小家鼠毛色的基因位于________染色体上，其遗传遵循____________定律。

(2)组合③子代中黑毛小家鼠的基因型是____________，它们随机交配产生的后代中白毛小家鼠所占的比例是____________。

(3)小家鼠的正常尾与弯曲尾受另一对基因B、b控制。黑毛正常尾雌鼠与黑毛弯曲尾雄鼠交配，后代表现型及比例如右图。则双亲的基因型是____________、____________。

睢宁县双沟中学

高一生物

必修二

遗传与进化

设计人:王芬

审核人：王芬

第

周

37．(6分)某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因分别用A、a表示)。分析回答问题：

(1)Ⅲ7号个体婚前应进行____________，以防止生出有遗传病的后代。

(2)该病的致病基因是____________性的。

(3)若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代患此病的概率是____________。

(4)若Ⅱ4号个体带有该致病基因，则Ⅲ7个体的基因型是____________。若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是____________。

(5)由以上分析，给我们的启示是____________________________________。

38．(6分)如图是某一遗传病的家族系谱图，请据图回答以下问题：

(1)该病的致病基因是由位于________染色体上的

________性基因控制的遗传病。

(2)7号的基因型为____________，他是杂合子的概率为________。

(3)6号与7号再生一个孩子仍是患者的可能性为________。

39．(6分)如图为某单基因遗传病的系谱图。请据图回答：

(1)该遗传病的遗传方式为__________染色体________性遗传。

(2)Ⅲ9与Ⅱ4基因型相同的概率为________，若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病的概率为________。

(3)Ⅲ8色觉正常，他与一个正常女性婚配，生了一个儿子，既患该单基因遗传病又红绿色盲。现又符合生二胎的条件，则他们再生一个正常孩子的概率是________。

(4)调查表明某地区大约每3 600个人中有一个该单基因遗传病患者。若Ⅲ9与当地一个表现型正常的男性婚配，所生女孩患病的概率为________。

40．(6分)一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子(两种病都与性别无关)。求：

(1)其再生一个孩子只出现并指的可能性是________。

(2)只患白化病的可能性是________。

(3)生一个既白化又并指的男孩的概率是________。

(4)后代中只患一种病的可能性是________。

(5)后代中患病的可能性是________。

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