细胞的减数分裂国家获奖教案

第二章

第一节

减数分裂（第二课时）

卵细胞的形成教学设

一、教材分析

“减数分裂及有性生殖细胞的形成”一节在全书中起着承上启下的作用。首先减数分裂是细胞增殖知识的延续，尤其与有丝分裂间的比较和图形辨析是高中常见的考点之一。另外，减数分裂是三大遗传定律发生的细胞学基础，对减数分

裂中染色体行为的理解是学好遗传和变异的的关键。本节内容是建立在对精子的形成过程的理解基础之上的，因此比较卵细胞的形成与精子形成的区别以及进一步理解减数分裂过程的特点是重点，准确建立减数分裂过程中染色体，DNA，染色单体的数学模型，并锻炼学生的识图，画图能力。教材中观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的实验，有助于学生加深对减数分裂过程的进一步理解。

二、教学目标

知识目标：1、理解卵细胞的形成过程及图解

2、比较精子和卵细胞形成过程的异同

3、掌握减数分裂过程中染色体数目、DNA含量、染色单体数目的规律性变化。

4、通过用显微镜观察蝗虫精母细胞的固定装片进一步掌握减数分裂的特点。

能力目标：通过学习卵细胞的形成过程，训练学生的识图，绘图能力，提高对事物发展变化规律的探究能力。

情感目标：通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去看待自然界。

三、教学重点

卵细胞的形成过程

总结减数分裂过程中染色体数目、DNA含量、染色单体数目的规律性变化。

《蝗虫精母细胞减数分裂装片》实验中的注意事项。

四、教学难点

卵细胞的形成过程

减数分裂过程中染色体数目、DNA含量、染色单体数目的规律性变化。

五、教学方法 问题引导法，讲授法，画图法

六、教具准备

多媒体课件、染色体模型

七、教学过程：

教师组织和引导

温故知新：要求学生分组利用染色体模型回顾精子的形成过程，回想各时期的特点，找代表到黑板前展示，然后教师出示精子形成过程的示意图，

对学生的演示结果进行评价分析。

出示精子和卵细胞的图片，观察比较精子和卵细胞体积的大小，提出问题，引导学生思考：卵细胞的体积为什么这么大呢？

引入新课

引导学生阅读P19第三段，找出卵细胞的形成场所，并认识一下卵细胞

要求学生根据自己的预习，将黑板上的文字，图形稍作改动，变成卵细胞的形成过程图解。

出示卵细胞形成过程的图解，对学生的改动进行评价总结。把精子形成过程和卵细胞形成过程图解放在一起比较，对学生的描述进行修正和补充。

以表格的形式对精子形成过程和卵细胞形成过程进行比较

以减数分裂过程图解，总结减数分裂的特点

回顾判断细胞分裂图像的方法：先看有无同源染色体

出示几个细胞分裂模式图，引导学生判断分析各属于什么分裂什么时期？

学生活动

学生分组利用染色体模型回顾精子形成过程图解，回想染色体的行为变化特点，并试着用较规范的语言描述。

学生观察图片，思考问题

设计意图

建立知识之间的联系，温故知新，并为下面与卵细胞形成过程的比较打下基础。

培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，引入新课，并为后面卵细胞减数分裂中细胞质不均等分裂埋下伏笔。

通过自主学习和回发挥学生学习的主动性

答问题，了解卵细胞的形成场所是卵巢

学生根据自己的预习，对黑板上的图解进行改动，变成卵细胞的形成过程图解。

学会用表格的形式比较知识点之间的区别和联系

师生共同总结减数分裂的特点

体会出判断细胞分裂图像的方法

学生识图，分析回答判断理由

培养学生的观察能力，比较能力，语言表达能力，用辩证唯物主义的观点看待事物之间联系和区别。

培养学生的学习方法，注重对知识点的总结

引导学生领悟出判断细胞分裂图像的方法

培养学生的识图能力，进一步加深对减数分裂中卵细胞形成和精子形

成过程中的区别和联系。

出示《观察蝗虫减数分裂固定学生明确实验原理引入实验，使学生明确装片》实验的实验目的，原理，和实验目的

实验目的和原理

引入实验

出示实验注意事项

学生了解蝗虫的染复习显微镜的使用方引领学生阅读导学案中实验中色体组成，明确实验法，同时为成功观察实的几个疑点，同时以染色体模注意事项

验打下基础

型帮助学生了解，从不同的角阅读导学案中该实度观察细胞分裂图像，会出现验的几个疑点

不同的状态

出示几张显微镜下看到的几张学生观察细胞分裂由于在显微镜下观察细细胞分裂图像，引导学生体会图像，说出分析依据

胞分裂图像并不容易，如何更好地观察细胞图像以及所以出示几张细胞分裂分析依据

图像，使学生有一个形象的体会，有助于对装片的观察及判断

指导学生用显微镜自己观察，填写实验报告

出示课本上的几张观察图像，引导学生判断各属于减数分裂什么时期，并提出思考问题

学生自己观察，填写锻炼学生的实验能力及实验报告

分析能力，绘图能力，

语言表达能力

学生根据自己的观察判断细胞分裂时期，说出理由，并回答思考问题

小结：

学生回忆

对本节课的重点内容进行简单回顾，总结

八、板书设计

卵细胞的形成

一、卵细胞的形成

三、图像鉴别法

1、场所

2、过程

二、卵细胞和精子形成过程的比较