23 纸船和风筝ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《纸船和风筝》海宁市仰山小学许方玲【教学材料】部编版小学语文二年级上册第八单元第23课【学导分析】1.学习材料分析本篇课文为部编二上第八单元第三篇课文。第八单元通过4篇低年级小朋友特别感兴趣的童话故事,渗透了“相处”这个主题,让学生感受应该怎样与人相处,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。《纸船

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所属课文：23 纸船和风筝

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2018-05-03 11:48:00

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学校：海宁市仰山小学

23 纸船和风筝ppt配套的教案及板书设计

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关键词：23 纸船和风筝ppt配套的教案及板书设计

正文

《纸船和风筝》

海宁市仰山小学许方玲

【教学材料】

部编版小学语文二年级上册第八单元第23课

【学导分析】

1.学习材料分析

本篇课文为部编二上第八单元第三篇课文。第八单元通过4篇低年级小朋友特别感兴趣的童话故事,渗透了“相处”这个主题,让学生感受应该怎样与人相处,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福。后来它们因为一点儿小事吵了一架,又用纸船和风筝缝补“裂缝”,相互谅解。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间架起了一座友谊的长桥。本文是一篇全文不注音的课文,旨在引导学生运用一年级学习的方法,自主识字,自主阅读。再者,本文在继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后,再次提出“学习默读”的要求,意在巩固默读的方法,并能将这一方法运用到日常阅读中,促进阅读理解。

本节课,重在引导学生学习前6个自然段的内容,体会松鼠和小熊获得友谊的幸福。

2.学生情况分析

对于二年级的小朋友来说,在平常的相处中难免会闹矛盾。家长和老师不断进行直白的说教,也无法让他们懂得其中的道理。这篇课文是一篇童话故事,内容生动,寓意深刻,而学生对童话故事有更加浓烈的兴趣。他们能从简单的故事中理解其中的道理,进而对他们遇到的友谊问题进行潜移默化的教育。

本班学生上课积极举手的人比较集中,小部分过于文静、内向。对于发言有一定的胆怯心理。他们不爱表现,热闹的课堂上他们宁可做一个默默无闻的观众。本着面向全体学生,将问题层次化、简单化,让更多的小朋友参与进来,有一个表现自己的机会,体会到成功的喜悦,是我本节课最关注的问题。

3.“三学”策略说明

根据教材特点和本班学生的学习起点,我将本课定位于“领学课”。拟采取的主要措施有:1.教学本课时,以“学生学习有效性”为出发点,引导学生自主识字,并有的放矢地渗透识字方法。2.以读为主,引导学生在读中学,读中悟。充分尊重学生的独特感受和体验。初读全文之后让学生思考:松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?纸船和风筝在松鼠和小熊之间起了什么作用?他们成为朋友之后的心情又是怎样的?鼓励学生结合自己的生活经历和情感体验,在读中感悟,拉近学生与文本之间的对话。

【学习目标】

1.随文识字,认识“筝、鼠”等7个生字,会写“折、扎、抓”3个生字,掌握多音字“扎、漂”。

2.利用形声字的特点,区分同音字“漂”和“飘”的用法。

3.正确、流利,有感情地朗读课文,初步感受松鼠和小熊之间的友谊。

4.能抓住重点词语“乐坏了”,体会小熊和松鼠收到礼物时的喜悦心情。

【学习流程】

23.纸船和风筝

好朋友

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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