接力跑优质课教案推荐

接力跑教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”思想为指导，以全面发展和提高学生素质为宗旨，充分展示新课程理念的教师主导，学生主体的教学模式，用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑，并利用小组探究性学习，培养学生自主学习、合作探究的能力，

同时体验发现问题，解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识，使其身心得到全面发展。

二、教材选用

本课内容根据新课标理念，通过团队协助游戏贯穿其中，并利用小组探究性学习，使学生在学习上挑式、下压式传接棒过程中，自身能力及身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与小组合作学习两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

三、动作重难点

重点：传接棒的基本技术与跑的方法

难点：注意掌握传、接棒的时机

四、教学特点

1、

团结协作游戏——在游戏《两人三足》中让学生体会到团结协作的重要性，同时让学生明白接力跑作为团队项目同样需要团队协作及合理分工。

2、小组自主探究学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师讲解示范，思考如何完成上挑式、下压式传接棒，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。

3、

采用分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

4、

评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

五、思想教育

寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行，并把这种意识运用到以后的学习、生活中去。

体育与健康教案（接力跑）

任课教师：

李丽

水平：四

人数：

64人

课次：1

教学内容

教学目1、团队协作游戏 2、接力跑（主要教学内容） 认知目标

课型

新授课

学习不同接力跑（下压式）的技术知识，了解接（立棒式、上挑式）接力跑的特点，掌握不同接力跑的方法，发展协调性。

1.组织学生运用上下压式传接棒进行小组比赛（看哪组传接流畅）

正动作。

右手身体错位传同小组探究学习

组织形式：

按小组，进行比赛

11、组织学生按小组接，后行进间传接）进行接力比赛。

10、练习时不断思12、提示接力跑启动考、分析如何更加有效地完成传接及预跑时机。

棒。

11、在小组长带领的传接赛。

12、体验在有预跑、接力区的情况下传接棒 下积极参加小组间练习队形：

1、教师带领练习放松五、放松活动

结束

情境

六、评价小结。

4分

七、下课师生再见，收回器材

预

计

课后反思

练习密度

操。

1、师生齐做积极交调节放松身心，创设宽松、和谐情境，并进行思想品德教育。

中等

2、小结评价，讲评学流，交换体验。

组织形式：

习情况。

集合散点，集体练习

3、提出希望：把团队要求：认真投入，练习队形：

协作的意识运用以后积极反思，身心放同集合队形但学生之间可的学习、生活中去。

松。

以分散点。

4、安排体育委员收回2、帮助收回器材

器材

35—40％

练习强度