体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

做最好的自己——为自己喝彩一、教学目标：1.促使学生从生理、心理、社会三个层面进行自我认识。2.客观地认识自我，悦纳自我，树立自信。二、教学准备：1．课堂活动本2．投影，自制幻灯片3．学生分组三、教学过程（一）游戏导入：猜一猜（斯芬克斯之谜）小结：做最好的自己，从了解自己开始。知人者智，自知者明。—

资料类型：教学教案文档

所属课文：体育与自尊自信的培养

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2018-07-16 09:13:00

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学校：广州市禺山高级中学

体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）

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关键词：体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）

正文

做最好的自己——为自己喝彩

一、教学目标：

促使学生从生理、心理、社会三个层面进行自我认识。

客观地认识自我，悦纳自我，树立自信。

二、教学准备：

1．课堂活动本

2．投影，自制幻灯片

3．学生分组

三、

教学过程

（一）游戏导入：猜一猜（斯芬克斯之谜）

小结：做最好的自己，从了解自己开始。

知人者智，自知者明。

——老子

（二）探究活动一：

“我”的故事

假如你今天去参加高中升学的口试活动，请你简要的作一个自我介绍，内容不限。

（三）探究活动二：写一写，我是谁？

请写出“我”的十二行诗：

小结：心理资料：自我的三个层面

我们一般可以从三个方面来认识自己：

生理的我：容貌、身高等

心理的我：气质、性格、爱好、特长等

社会的我：性别、职位、理想

可以用上这些词：男人、儿子、女人、女儿、学生、教师、班长、

漂亮、苗条、强壮、粗旷、纤弱、

谨慎、聪明、肯合作、有创造力、好奇的、大胆的、果断的、坚毅的、宽容的、慷慨的、引人注目的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、…….

（四）探究活动三：自信来自于….. 1、说说我的故事：小组讨论与分享：曾经有过什么经历，使你变得自信了？

2．找一找：名人也有缺陷

破仑、罗斯福、邓小平、李肇星、海伦凯勒、张海迪、张越、潘长江、林忆莲……

以他人为镜认识自己

讨论与分享：个体的不完美，为何没有妨碍他们自信和成功？

小结：

世界上根本没有完美的人和事,所以当你存在各种缺陷时, 不必要苛求自己。

人不是因为完美才能自信，而是因为接纳了不完美的自己，才会坦然自信，才能成就事业。

当一个人充分地自我接纳时，他便有良好的感觉，他的情感，举止，才能会发挥得更出色

（五）故事中的启发：

1．故事《:画家与画》

讨论与分享：

对自己要有客观、合理的评价，敢于肯定自己。

对别人的评价,要合理分析,不必过于敏感。

2．角色扮演故事：:《老鼠也伟大》

讨论与分享：

肯定自己，善于发现和发挥自身的潜力，将自己的个人价值和社会价值充分发挥出来，为自己喝彩吧!

（六）诗歌欣赏：《做一个最好的自己》

（七）勉励：经营好自己，三年中期待成就一个最好的自己！——请为自己喝彩！

关于本教案的常见问题

Q：体育与自尊自信的培养教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与自尊自信的培养》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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