用发展的观点观察问题ppt配套教案和课堂实录

8.2用发展的观点看问题

遂溪大成中学 李晓婷

一、教学目标

1、知识目标：展示在党的领导下中国获得的成就和挫折，来理解事物发展的趋势，让学生识记量变和质变的含义及其辨证关系。

2、能力目标：培养学生用发展的眼光看国家的发展，增强对国家发展的信心，同时也要看到发展过程中的艰难曲折，使学生初步形成正确对待生活中的困难和挫折。

3、情感态度价值观目标：国家发展与个人发展联系，培育学生的责任感，增强民族自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想和崇高信念。

二、教学重难点

1、教学重点：事物发展的道路和方向，量变和质变的辩证关系和方法论要求

2、教学难点：联系生活区分量变和质变并分析说明

三、教具准备

多媒体

四、教学过程

导入：党的十三大、十四大、十五大都提出了“从严治党”的要求，到十九大提出了“全面从严治党”，这说明了什么哲学道理？

引导学生回答：说明了世界是永恒发展的。

要求我们怎么做呢？

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学生回答：用发展的观点看问题

引出框题8.2用发展的观点看问题ppt1 中国共产党走过了九十多年的风风雨雨，有挫折，也有收获，让我们一起进入党的发展的第一篇章，我党之趋势篇——党的历程 ppt2 请同学们阅读第一个百年目标的材料，讨论3分钟，并回答探究一的问题。Ppt3 材料：跨入新世纪，我们党提出在本世纪头２０年全面建成小康社会。党的十八大再次明确“两个一百年”奋斗目标：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

美好图景已经绘就：到２０２０年国内生产总值和城乡居民人均收入比２０１０年翻一番，现行标准下农村贫困人口实现脱贫，国民素质和社会文明程度显著提高，生态环境质量总体改善，迈进创新型国家和人才强国行列…

如期全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，是我们党对人民的庄严承诺。

探究一：

为实现第一个百年奋斗目标，我们党带领人民经历了哪些？

（要走下去看学生讨论）

挫折：能源损耗严重、污染、台独、疆独……

成就：神舟、嫦娥、蛟龙、神威.太湖之光超级计算机……

（只是作为老师的备用答案，学生根据自己的理解来答）

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问：实现全面小康的过程中，并不是一帆风顺的，这说明了什么？

引导学生说出全面小康是新事物，

（追问）为什么新事物的成长过程那么艰难曲折？

引导学生回答：新事物遇到挫折、人们态度、旧事物顽强 ppt4 党和国家为实现全面小康，获得了这么多的成就，说明全面小康具有什么样的优点呢？（符合客观规律，生命力强、前途远大、优越性、符合历史发展趋势和人民利益）ppt5 注意新旧事物的区别（无须讲解，提示一下）

Ppt6 知识点归纳

1.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因

2. 原 理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

下面进入党的发展的第二篇章，我党之状态篇——极不平凡的五年

ppt7 我们党取得伟大成就，让我们实现了百年目标吗？（没有）虽然没有，但中国确实发生了巨变。那么，哲学上把这种变化及过程称为什么呢？

引出：量变和质变的含义 ppt8 1、量变和质变的含义

（1）量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

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（2）质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。

接下来我们将通过一个视频来展示党在近五年带领人民取得的成就，请同学们带着问题观看视频，看完视频后讨论2分钟，回答探究二的问题：这五年来我党带领人民取得了哪些成就？ppt9 学生说出他们自己所看到的各项成就（老师有课件展示几项），其他组同学可以补充，可以纠正。

引出，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（讲解ppt11）ppt10-11 2、量变和质变的关系。

（1）量变是质变的必要准备。

表现：数量上的增减；总量不变，但是构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化（结构调整）。

（2）质变是量变的必然结果。

量变只有达到一定程度或超过一定范围和限度时才会发生质变。

问：到2020年实现第一个百年目标后，党和国家会停止前进的步伐吗？（不会）国家会继续第二个百年目标。

请同学们看第二个百年目标的有关材料，讨论探究三的问题3分钟并回答。Ppt12 材料：十九大报告提出，综合分析国际国内形势和我们发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。 第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，

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再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

探究三

1、实现了以上目标后，中国会不会就此停止自己发展的脚步？为什么？

2、多年以来，中国的经济政治文化社会生态不断发展，再次腾飞在世界东方，给我们什么启示？ 探究三（1）引出“量变与质变的统一” Ppt13 （3）世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。

事物的发展都是量变—质变—新量变—新质变，如此循环往复，不断前进的。

探究三（2）引出方法论 Ppt14 启示：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 我们一起来总结一下刚刚同学们的回答中涉及到的知识点。

对本课涉及到的原理和方法论做个小结，提醒学生要重点注意Ppt15 原理及其方法论（一）事物发展的趋势

原 理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。

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又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

原理及其方法论（二）事物发展的状态

原 理

：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。

方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 九十多年的风雨兼程，九十多年的辉煌伟业，党像一只勇敢的海燕，带领着我们在大海上搏击狂风暴雨，让我们进入党的发展第三篇章，我党之展望篇——昨天、今天、明天，我们将通过三组图片回顾祖国的昨天，感受今天，请同学们用发展的观点展望祖国的明天。Ppt16-17 学生讨论并派代表回答

（教师可以准备一些答案备用：远程教育、高中全免、更多助学金……）

在党的发展历程中，有过坎坷，有过挫折，但无论是战火纷飞的年代，还是和平与危机共存的今天，中国共产党都经受住了各种严峻的考验，正带领着全国各族人民走向美好明天，作为新时代的中学生，我们也应该承担起自己的责任，作出自己的承诺，下面请同学们起立宣誓。Ppt18 我宣誓，作为新时代的中学生，我将树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力；弘扬社会主义核心价值观，积极参加公益活动；勇于担当，承担起国家强盛、民族振兴、人民幸福的责任。中国梦是历史的、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的

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中国梦终将在我们的奋斗中变为现实。 宣誓人：XXX 教师：希望同学们能牢记自己使命，好好学习，为中华民族伟大复兴奋斗。

五、教学反思：

1、追问能力有待加强

2、量变和质变的关系，直接问：二者有什么关系，太直白，可以直接由PPT引入，无须复问

3、让学生展望祖国明天，范围缩小了，学生从是什么和怎么办的角度都可谈

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