单手肩上传接球优秀说课稿

高中体育与健康篮球模块教学设计（水平五）

成都市太平市中学 陈忠文

2018年5月7 日

篮球模块教学单元教学计划

模

快

一

篮球比赛的策划。组织编排

教

学

内

容

教

学

单

元

1单循环赛

2淘汰赛

3分组循环，交叉淘汰

二

篮球运球技术与控球技术的熟悉与熟练

1强化体前，背后，胯下，转身运球。

2男生运球交叉步突破技战术学习

3复习巩固提高

三

四

篮球竞赛规则和裁判法

课外活动交流和比赛

1学习篮球裁判的16个常用手势

1各班组织A，B两支球队参加全校半场4人篮球赛。

2参加篮球社团，结交篮球球友，提高自已的篮球水平。

五

六

篮球裁判实践

强化个人传球，运球，投篮的技术水平

1复习篮球裁判16个常用手势，临场裁判实习。

2学习篮球裁判的临场分工和合作

1学习单手，背后，反弹等多种传球方法。

2提高一对一个人进攻能力

3强化跳投动作，体会手感。

七

八

学习和了解篮球比赛全场攻防战术

课外活动交流和比赛

1防守战术（联防2-1-2，半场盯人，全场紧逼）

2进攻战术（快攻，破盯人）

1学长指导高一年级各单元参加全校篮球联赛。

2组织篮球社团活动，吸收新的球友加入社团。

3、篮球技术期末测评方法和评分标准

分值

20分

30分

10分

20分

20分

考

试

内

容

每节课考勤

老师和同学一起评测

每人交一份下一年度全校篮球赛策划方案作业

半场2次往返运球上篮加一次罚球线跳投

考篮球裁判的16个常用手势

得分和扣分方法

旷课一次扣2分

旷课一次扣1分，课堂演讲评球加5分

不按时交作业扣5分，创新方案加5分。

15秒20分，25秒10分

随机抽查考5个手势，每个手势4分

小单元（二）

课 次

1

2 教学内容、方法

熟悉球性练习、复习高、低运球技术，利用推倒瓶子的手段解决女生在学习运球急停急起技术中重心过高的毛病

控制球的专门练习、复习急停急起技术、利用标志竿女生进行初步的体前变向运球技术、男生初步掌握持球交叉步突破技术

女生进一步巩固提高体前变向运球技术，男生进一步巩固提高掌握持球交叉步突破技术

重难点

教学目标

重心的控通过复习能够更好得掌握运制

球急停急起的技术

手按拍球的部位

蹬跨转体探肩推放球加速和交叉步的步法

动作的连贯性

基本了解脚步的变化和重心的转移以及控球的的技巧

3 了解中枢脚概念、熟练体前变向运球或持球交叉步突破技术、在学习过程中学会评价

模块教学单元二

原地交叉步运球突破教学设计

教学时间和地点： 2018年5月7日 太平中学篮球场

教学对象： 高二、一班 人数：29人

一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以引导学生的自主学习、、合作学习、探究学习为设计目标，教学中尊重学生的个性发展以学生为主体，教师为引导，使学生初步建立动作概念，基本掌握动作要领，通过学生的探究学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，发扬篮球运动的集体主义的精神，建立终生体育运动的健康理念。

二、教学内容： 1、原地交叉步运球突破 2、课课练

三、教材分析：该节课是本单元教学的第一节课，所以重在让学生建立正确的动作概念和基本掌握动作技术。持球突破是篮球运动中较为常见突破方法，它是运动员利用脚步动作与运球技术相结合的快速超越防守人的一项攻击性很强的进攻技术，结合中投和传球可以增强进攻威力和打乱对方防守。在体育教学当中，持球突破不仅可以发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

四、学生情况：本课教学对象为高二一班的学生，因为在高一学年部分选修学生已经接触过篮球的一些基本技术，所以部分学生有一定的基础，但因为模块教学内容的不同，所以大多数学生对球的熟悉程度还不是好，因此对这次教学还是有一定的难度。但该年级的学生组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和一定的自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，为以后的教学和学生终身体育锻炼打下良好基础。

五、教学目标：

1、认知目标：学习和了解原地的动作及要领，学生初步建立原地交叉步运球突破的技术动作概念。

2、技能目标：通过本课学习，使学生能够正确模仿完整动作并能完成蹬跨的技术动作，使80%左右的学生基本掌握该技术动作。同时发展学生灵敏性、协调性以及提高体能等身体素质。

3、情感目标：培养学生自主合作探究学习的能力，提高学生篮球技战术的素养，并引导学生树立终生体育锻炼的意识。

六、教学重、难点：

重点：无球模仿和持球练习蹬跨、侧身探肩、推放球、加速 难点：蹬跨动作的突然性与突破时机的把握

七、场地与器材：篮球场、篮球30个、

障碍物若干、音响等器材 八、教学效果预计

学生身心状况：平均心率：105-110次/分 练习密度：35%左右 强度：中等

课堂情感气氛：学生积极主动，拿着球后十分活跃，基本能配合教师完成教学内容。

原地交叉步运球突破教学方案

教学目标

重难点

1、认知目标：学习了解持球交叉步突破的动作及要领，使学生初步建立持球交叉步突破的技术动作概念。

2、技能目标：通过本课学习，使学生能够正确模仿完整动作并能完成蹬跨的技术动作，是80%左右的学生基本掌握该技术动作。发展学生灵敏性、协调性以及提高体能等身体素质。

3、情感目标：培养学生自主合作探究的学习能力，提高学生篮球技战术的素养，并引导学生树立终生体育锻炼的意识。

重点：无球模仿和持球做蹬跨、侧身探肩、推放球、加速四个环节的练习。

难点：蹬跨动作的突然性和突破的时机。

教

学

实

施

步

骤

教师活动

教师精神饱满，做好各项准备工作。

提问引入课题：在篮球比赛同学们都喜欢用哪些过人的技术啊？

学生活动

学生静齐快听体委与教师口令

组织队形

队列：如图1

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（1）

教法：

1、讲解游戏规则，并要求同学们遵守游戏规则

2、语言提示，

口令指挥

3、安全教育

教师和一位同学领做

按教师要求

游戏和活动

跟随教师和领操员一同认真的完成

队列：如图2       

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（2）

课

序

教学内容要求

开始部分

3分钟

一、整队集合，清点人数，生师生问好。

二、引入本课内容及要求。

三、课堂安全教育和安排见习生。

一、运球游戏

行进间运球报数: 规则：在运球慢跑的过程中（可以采用各种运球方式来控球），当听到老师报数时急停原地运球以老师的报数作为运球的次数。

（原地运球时强调抬头用手运球控球）

二、球操：熟悉球性练习

1、双手拨球

2、全身绕球

3、原地运球（弓箭步、一字步等运球姿势）

4、侧身跨步放、捡球

准备

部6 - 8 分

钟

结束部4分

钟

安排学生归还器材

场地器材：

练习密度：35% 篮球场、篮球45个、

障碍物若干、音

响等器材

课后反思：

1.放松练习：拉伸操

2.课堂小结，对学生们在课堂中的表现做出积极的表扬和鼓励。同时点评本节课，请学生总结本课内容的重点。并安排课后自己多组织练习。

3.组织学生归还器材

教师带领学生一起做柔韧的拉伸放松练习

总结这堂课

学生练习，充分拉伸和四列横队成体操队形散开站立

要求：随音乐全身心放松

放松全身

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学生小结自 

评

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要求：积极主动的参与课后小

积极主动归结。

还器材

运动负荷：平均心率105-110次/分