单个动作及组合动作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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交叉步突破上篮技术教学设计一．指导思想：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂不在是单调、枯燥的传统体育教学模式，而是在教与学的过程中让学生通过自主。合作探究学习等方式，掌握学习方法，学会与人合作，充分展示自我，体验成功的快乐。贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为主体，教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：单个动作及组合动作

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2026-05-21 03:47:38

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学校：长沙县第九中学

单个动作及组合动作教学设计及教案分析

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2026-05-21 03:47:38

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关键词：单个动作及组合动作教学设计及教案分析

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交叉步突破上篮技术教学设计

一．指导思想：

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂不在是单调、枯燥的传统体育教学模式，而是在教与学的过程中让学生通过自主。合作探究学习等方式，掌握学习方法，学会与人合作，充分展示自我，体验成功的快乐。贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展”的教学总目标。本节课是高一年级篮球教学，是一项比较复杂的技术组合，要运用到以前学过的知识。所以，教学时，一方面要注重了解学生的基础知识的掌握程度，注意复习已学的基本动作和配合，另一方面，要学习新的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。

二、教材分析：

篮球持球交叉步突破教材是篮球教材中最精彩部分之一，突破技术中常用的技术，也是高中篮球模块教学中的重要内容，深得学生的喜爱。但教材要求学生有一定的篮球基础，较好的协调性。本课以高一年级教材篮球教学内容为主，以达到《课程标准》中水平五的要求为目标。持球突破是持球队员运用脚步和运球技术等结合的技术，快速超越对手的攻击性很强的技术。突破技术和上篮技术有机的结合起来，会使得突破技术更加的灵活多变，从而显示出突破技术的攻击性。在实战中有很强的应用的价值。对于学生兴趣的培养也很有作用。

三、学情分析

高一年级水平的学生正处在身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏，并且在一定的学习后，部分学生对篮球有了一定的基础。所以教学过程中应选择适应他们的生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。体育课进行篮球的学习，不仅可以锻炼协调平衡能力，一定量的活动也会舒缓心情，促进整体发展。

四、教学目标

本节课是学习篮球持球交叉步突破技术，是高一年级篮球教学，是一项简单的技术组合。

本堂课的目的是让学生了解交叉步持球突破技术，理解该技术在篮球比赛中的作用，从而激发学生对篮球运动的兴趣。通过学习，让85%学生能掌握该动作要领，学会正确的技术动作。

五、教学重、难点

本堂课他的重点是蹬地，侧身，压肩，推放球加速。其中推放球加速是它的难点。

五、教法和学法

使用示范法和演示法让学生建立动作表象，形成整体的概念，通过练习和纠错，学习技术动作。学生通过游戏和练习学习技术动作，运动分组的合作方法，掌握和强化技术动作。

关于本教案的常见问题

Q：单个动作及组合动作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单个动作及组合动作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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