“二攻一”“一防二”教学设计

“二攻一”，“

一防二”

1、

认知目标：学会运用技术，在比赛中能灵活使用。

目标

学习

习

容

学

内

2、

技能目标：在攻防中运用所学的技术。

3、

情感目标：学生通过实战比赛，增加对篮球的兴趣。

4、

教育目标：使学生能掌握篮球运动的组合技术的应用。

1、复习组合技术

2、“二攻一”，“

一防二”攻防练习。

顺序时间达

成

目

标

1、通过技术教学培

2、慢跑时注意两位两位对齐，徒手操使学生运动达到热身目的。

学

习

内

容

一、开始部分：

1、体委集合、并整队向教师报告人数。

2、师生问好！

4、安排见习生。

教

师

活

动

学

生

活

动

1、上课认真听讲，积极主动参与课堂练习。

2、动作要到位保持动作要求的幅度。

3、一拍一动，动作整齐规范

准备部分

女生

女生

教师★

场地

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养学生的学习兴趣。

1、上课前检查上课场地和准备上课的器材的安全可靠性。

育课内容，安排见习生、强调学生在游戏时要注意安全，准备活动要做充分，避免学生受伤。

3、说明游戏规则，喊口令带领学生做徒手操。



3、教师布置课的内容。

2、考勤、宣布体

二、准备活动

1、慢跑

2、徒手操：

①头部运动。

②肩部运动。

③扩胸运动。

④腹背运动。

⑤腰部运动。

⑥膝关节运动。

⑦碗踝关节运动。

⑧压腿运动。

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★

(图1) 十

分

钟

4、调节课堂气氛，使学生能够在愉快的环境下进行练习，促进练习的效果。

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



★

(图2) 集队图，成体操队型散开如徒手操练习图。

1

顺序

时间

达

成

目

标

一、复习篮球模块所学的各种技术，鼓励学生各个技术动作结合创新。

二、学生学会组技术的应用。

学

习

内

容

一、复习以前所学的各种篮球技术。

二、让学生了解NBA球星的绝招。

三、学习组合技术，“二攻一”，“

一防二”攻防练习。

四、不断重复衔接技术教

师

活

动

一、重点复习以前的技术。

学

生

活

动

一、认真复习旧动作，学习新动作。

二、学生根据自身的特点，在教师的指导下进行练习最好能在练习的过程中出现的优缺点有所发现，并作出及时的纠正。

三、练习和学习过程中体会成功。学会评价。

基本部分二十七分钟

二

引导学生学习组合技术，有一定量的练习，师范。

三、组织和观察学生的练习效果，鼓励创新。

结束部分

三、学生学会评价组合技术的组成。

动作让学生自己练习。

。

四、组织学生进行评价

五、教师给予学生积极的鼓励。

四、教师举例示范。

五、学习组合技术的重、难点在于衔接。

五、强调技术的衔接

六、学生自己练习体会。

1、集合。

2、集合要快、齐、静。

3、在课的总结时，提出存在的问题同，不要忘了给予同学们多些积极的鼓励。诱发提高其课后进行自我练习的动机。

1、集合小结本节课的出现情况，对学生在本节课中的学习和练习效果给予肯定的评价。提示下节课学习的内容。

2、安排学生收拾还练习器材。

3、师生再见。

六、教师示范。

集合，对学生本节课进行合理的评价、小结，强调本节课应该注意的技术动作，给予学生积极的鼓励。

1、以四列横队集合，动作要求快、静、齐，认真听讲，巩固本节课所学的内容和动作要领。未掌握技术要领的同学要能自己找出原因。争取让自己做得更好。

2、学生在教师的引导下对本节课进行小结，并按教师的带领下做好放松运运，使身体达到舒绶疲劳的效果。

三分钟

场 地

器 材

篮球场 2个。 篮球球8个，标志物4个

2

1、

同学门能积极主动地参与练习。

2、

同学门能针对自身存在的问题积极主动向老师、同学请教。

3、课堂练习运动负荷与预计相近。

4、课堂小结时学生能认真思考。

预计负荷指标平均心率：130，练习密度：33%—55% 强度指数：1.2—1.4 课后小结

5、课堂气氛活跃。

180160140120100806040200051015202530354045

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