原地单手肩上投篮名师教学视频（文字实录）

教学设计：原地单手肩上投篮

浏阳市职业中专

邓志林

一：指导思想

篮球教材（原地单手肩上投篮），在小学、初中的体育教材中都反复学习过，本次课的授课对象是高一年级的学生。因此，本节课确定为复习课，把篮球原地单手肩上投篮的技术动作，融入分组练习和教学比赛中。把技术和战术结合起来复习，本课根据球类教学的特点，遵循“学以致用”的原则，以新课标强调“在比赛中会运用技术”为引领，在“运用”的视角下对《原地单手肩上投篮》进行设计。通过分组练习、教学比赛等多种形式，让学生在相互对抗的比赛情境中，充满兴趣地复习篮球基本技术，感悟比赛意识，最终实现技术、体能和运用的同步发展。

二：课的类型

复习课

三：教材分析

篮球原地单手肩上投篮的教学内容是属于篮球基本技术(或者说是篮球基本功的)学习，要求学生单手持球，五指分开，指根以上触球，掌心空出，手腕后仰，另一手扶球。投篮时蹬伸、屈腕、拨指用力协调，球向后旋转。特别强调身体协调用力。投篮练习由近至远，逐步进行。多在实战中运用，提高投篮的命中率。

四：学情分析

本堂课的授课对象是中职高一年级的20位男生。篮球基本功一般，但是比较喜欢打篮球，兴趣高，但是比较盲目。

五：本课的重点、难点

重点：怎样提高原地单手肩上投篮的命中率？

难点：怎样在实战中运用原地单手肩上投篮的技术（拓展到原地跳起单手肩上投篮）

六：本课特点

1.注重技术的运用。球类教学强调运用，如何在球类教学中突出运用？研究表明：学生要获得运动技能或身体感知这样的直接经验，其充分的必要条件在于学生必须通过自身的实践活动，亲身经历具体的实践过程，要使学生熟练运用球类技术，教师要尽可能给学生亲身体验的机会，在亲身体验中获得直接经验。本课是复习课，在教学中没有过于强调技术，而是根据原地单手肩上投篮可能在比赛中出现的情景，把技术融入教学比赛中，让学生获得直接经验，体验技术运用。

2.注重自评和互评。目前的体育课一般是一个教师教很多学生，由于学生多，教师不可能对每个学生进行及时的评价，因此，如何让学生自评和互评显得非常重要。在本课教学中，笔者在充分发挥教师评价的同时，还非常注重学生的自评和互评。这样不仅能及时强化或纠正学生的技术，而且能让无球同学加深对动作的理解，提高教学效率，减轻教师教学压力。

七：教学环节设计

1.准备部分。设计了“集合、解散”的队列练习，“解散”时要求学生自由运球、边运球边打招呼、运球抢球等练习，“集合”时快速到按教师的制定方位集合。这样既复习了队列练习，规范了课堂，培养了学生的组织纪律性，又渗透了球性练习，一举多得！

2.基本部分。首先教师讲解示范原地单手肩上投篮的动作要领，拓展到跳起原地单手肩上投篮。分组半场教学比赛，要求学生在教学比赛中，运用该技术。其次，教学分组评价，学生自评和互拼结合，巩固动作技术。最后，分组原地单手肩上投篮练习（模拟罚篮）。

3.结束部分。放松，小结，下课。

教学对

象

教材内

容

教 学 目 标

高一

人数

20人

课时

一课时

原地单手肩上投篮

1．认知目标：复习原地单手肩上投篮的动作要点，进一步了解原地单手肩上投篮的有关知识，巩固原地单手肩上投篮的动作概念。

2．技能目标：70%左右的学生在原地单手肩上投篮时，能做到准备姿势正确，用力协调，并能在实战中运用。30%左右的学生能在教师或同伴的提示下完成动作；发展协调、灵敏等身体素质。

3．情感目标：在教学比赛中能遵守规则，既能为同伴加油，也能为对手喝彩；在分组练习时具有合作的意识与行为，能相互反馈，相互鼓励，共同进步。

重点

蹬地、抬肘

教学内容

一、

课堂常规

1、

体育委员整队报数。

2、

师生问好。

3、

宣布本课的内容。

二、队列游戏：集合、解散

进行三次“集合、解散”练习

教法与学法

1．教师提前到场，准备好场地器材。

2．体育委员整队，检查汇报人数。

3.宣布本课内容，并提出原地单手肩上投篮要求。

4.认真观察、积极动脑。

1.教师讲解游戏的方法与要求。

2.学生按要求练习。

难点

准备姿势

运动负荷

组织队形与要求

队形：

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

要求：快，静，齐

队形：在篮球场自由地练习。

要求：

第一次“解散”：在篮球场自由地运球。采取投篮的持球动作“集合”。

第二次“解散”：边运球边打招呼。采取投篮的持球动作“集合”。

第三次“解散”：边运球边抢球。采取投篮的持球动作“集合”。

时间

重

点

过

程

准

备

部

分

（10分钟）

次数

3次

基

本

部

分

（30分钟）

一、学习原地单手肩上投篮。

1.教师讲解示范动作要领。

2．拓展练习

3.分组半场教学比赛

1.教师讲解原地单手肩认真观看教师的动作示范，根上投篮的要点。

据示范动作思考怎样能做好2.学生记忆。

该动作。

1.教师讲解分组练习的方法，并组织练习。

1.教师讲解、示范练习与自评方法，提示动作要领，指导学生进行练

习与自评。

2.教师巡回指导，及时要求：遵守规则。

4、师评、自评、互拼结评价学生。

合巩固工作要领。

1.教师讲解示范练习方5．模拟罚篮：“原地运法，指挥学生进行投篮

球+投篮”的组合练习与练习。要求投篮时，做要求：运球与投篮衔接紧密，比赛。

到屈膝、托球、抬肘、不走步；投篮时准备姿势正互评：无球学生观察同伸臂，球有一定的弧度，确。

伴的“持球动作”与投且能进球。

队形：

篮后的“造型”是否正2.教师指挥学生进行练确，如正确则给予掌声，习，巡回纠错

如不正确及时纠正。

1.教师讲解、示范练习

5的方法与要求。

2.学生按要求进行练习

要求：投篮姿势正确；接球缓

冲。

队形：

1.教师讲解、示范练习的方法与要求。

2.教师提示学生注意动作，并语言激励学生。

30”

各若干次

1.教师讲解练习方法与

要求。

要求：投篮姿势要有基本的2.教师讲解防守、运球“范”；防守时不能犯规。

和投篮的要求。

3.教师语言激励学生。

4.学生按要求练习。

过

程

结

束

部

分

（5分钟）

教学内容

1．放松

2．课堂小结

3．收回器材

4．师生再见

教师活动

1．带领学生做放松练习。

2．总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力。

3．组织归还器材。

学生活动

时间

次数

5次

队形：

5

要求：1。充分做好放松练习。

2．积极参与课堂小结。

3．协助老师收回器材。

课

1.球类教学方式要改变。

场

场地：篮球场

后

2.球类教学要突出运用。

地

器材：篮球按照人数配备

反

器

思

材

浏阳市职业中专

邓志林