正面双手上手传球教学设计第二课时

排球教学设计

王爽

教学设计

一、 指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣

的培养，利用游戏和相互合作来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，在乐趣中学到更多知识，从而喜欢各种体育运动，感受体育运动所带来的快乐。

二、 教材分析

排球运动是由移动、接球、扣球、拦网等动作组成，是在快速、激烈、的情况下通过传递、传接、扣杀，最终把球击入对方场地的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生移动、接球、用力协调等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动中的正面双手传球。正面双手传球是排球运动中最主要的基本技术，是全队防转攻的重要手段，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、 学情分析：

本次课的授课对象是高一年级的学生，共四十人。学生体育的运动技能有差异，但学生总体身体素质还可以，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创新能力，善于学习，加上高中学生有较强的创新能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、图示、竞赛等教学方法。循序渐进充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、 教学设计

本课采用循序渐进的教学的方式，运动学生之间相互合作、学生自我评测

的教学方法，充分调动学生学习的积极性。通过教师的引导，让学生自由组合、启发练习、自主体验、发展练习，为学生创设最大的自主学习的空间，以求学生在练习摸索中发展身体活动能力。

排球课教案 丹江口一中

高一年级 人数：40人

教1、正面双手重点：传球时正确的触球位置

学

传球

难点：准确的判断的合理用力顺序

内 2、快速跑

容

运动参与：激发学生积极参与排球的兴趣，并在练习中逐渐运用科学 教

的方法；

学

运动技能：使80%学生能掌握正面双手传球的动作要领

目

身体健康：增强学生自我保护和自我调整的意识，提高改善身体健康

标

状况的能力

心理健康和社会适应：通过尝试、合作练习，使学生不断获取成功的体验，培养机智自信的优良品质和集体主义精神。培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

顺教学内容

教师活动

学生活动

组织要求达成领域目序

及预感

标

1：课堂常规

1：集合

2：明确学习2：师生问好

目标

3：宣布课的内导

容

入

4：检查服装，安排见习生

1：体育委

♀♀♀♀♀

员整队

♀♀♀♀♀

2：师生问★

好

3：见习生随堂听课

1：学生认 真讲解

遵守规则

2：认真参与游戏

3：在游戏中注意拖球的位置，手臂要伸直、夹紧

1：把固定在小臂上的球向上传起

2：在教师规定的区域内进行各种方式的向上传球练习

3：认真积极的参与到小比赛和测试中

4：让学生集合：快静齐

建立良好的师生关系和学习氛围

热

身

活

动

击球游戏规则：两人一组，各托一球进行相互的击球，手臂要伸直夹紧，在保证自己的球不被碰到前提下，多击对方的球，次数多的为优胜。

学生自主的传球练习

1：教师讲解游戏规则和跑动路线

2：要求学生在游戏中最好把球拖在手腕上去10里面左右的地方

3：与学生一起玩球

1：让学生达到热身的效果，同时能增强学生之间的凝聚力。

2：让学生感受正确的双手触球点

自

主

学

习

1：要求学生把刚刚固定在手上的球向上传起

2：学生一人一球进行各种方式的向上传球练习

3：教师记时，看学生在规定的时间，谁传的最多

4：利用学生传球时候传不稳球的特点，引

自主传球 1：培养学生时学生散的自主学习点练习

的能力

2：能够学会 讲解时为评价与自我四列横评价

队，中组3：培养学生织

尝试和探究

♀♀♀♀♀

的能力

♀♀♀♀♀

4：能在小比

★

赛、测试中获得成功的喜悦

入到下个环节

发现自己传球中存在的小问题

两人传固定 1：讲解并示范球练习

动作

2：让学生面对面进行传固定球的练习

3：在传固定球中引出传球的：蹬、伸、夹、抬、的动作顺序。

4：展示图片，让学生们去观察，纠正自我错误

5：再次让学生进行练习

1：两个学生传固定球的练习。一人固定球另一人传球

2：同学之间相互帮忙合作，更好掌握技术动作

3：可以观察图片来纠正动作

4：了解动作的顺序

5：认真参与到练习中

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★

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1：通过传固定球让学生更加清楚触球的部位和触球的手型2：让学生了解传球时候双脚要半蹲3：通过图片来提高学生学习的兴趣

自

主

学

习

1：在练习抛传前先让学生练 一抛一传练习几次互抛动习

作，让他们找准抛球的位置和力度

2：讲解练习的规则和要求并加以示范，并规定两人的间距

3：教师在巡视中纠正其错误的动作

4：提示那些传的比较稳的学生可以拉长之间的距离、也可以相互对传

自我小测试

1：在场地放置一张自我评测表

2：让学生观看评测表

3：教师巡视，表扬优秀的学生同时鼓励后进生

1：学生按散点练习

照教师要求进行互抛练习，注意抛球位置

2：认真观察教师的示范动作

3：两人间距2-3米的一抛一传练习

4：两个学生在传的时候相互交流提高水平

5：水平较好的同学拉大两人之间的抛球距离、同时也可以相互对传

1：利用现 学的知识，进行自我的评测

2：认真自我评测

3：对照自己是属性哪个等级的

1：让学生相互帮忙、学会团结合作

2：从固定球慢慢转到抛送的球，让学生进一步的体验如何在运动中把球接准、动作做正确

3：采用分层教学方法，让学生学会自我的评价

1：采用分层教学方法，让学生学会自我的评价和测试

快速跑：

抓住时机

1：教师讲解游戏的规则和要求并加以示范

2：组织学生分别站入规定位置

3：观察场上动态，宣布获胜队

1：学生认 真积极的参与游戏

2：遵守游戏规则

3：同学之间相互合作。

1：愉悦身心

2：让学生们相互合作，同时又要遵守游戏规则

3：感受成功的喜悦

4：培养学生团结合作热爱集体的良好品质

在安静的气氛中，使学生在生理和心理得到放松

放松身

心

场地

放松及课后 1：集合整队

放松身心

评价

放松身心

2：归还器材

师生再见

排球若干个，作业

传球练习

图片2张

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练习密度：25%左右

平均心率：120次/分