教学比赛公开课教学设计模版

篮球--教学比赛教学设计

（挡拆配合）

汕头市金山中学 李国兴

设计与说明：

一、

指导思想

根据新的高中课程标准的要求，全面贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，发展学生的自主性、创造性和综合能力，使每个学生在认知上、情感上和态度上积极发展。以学生为主体，突出精讲多练原则，构建民主和谐的师生关系，营造愉悦的课堂气氛，注重学生在实践中的体验和体会，自主求索、合作交往，合理组合学习内容，并让学生学会学习。

二、

教材分析

本课是根据《体育与健康（必修全一册）》球类运动—篮球第五项内容：教学比赛，在该项内容基础上进行构思整合的。篮球运动对于提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断准确和应变能力都有积极的作用。经常参加篮球运动对提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质具有重要作用。篮球教学比赛的学习与运用，在新编高中球类教材，十分强调和重视教学比赛，通过教学比赛全面发展身体素质，在实战中运用、巩固和提高学过的技术、战术，培养综合运用技术、战术能力，在对抗中磨炼意志、培养良好的心理素质。在多人或全场五对五比赛中解决集体配合和战术意识问题，使学生能真正的学会打篮球。

三、

学情分析

本次授课的对象是水平五高三年级学生，本阶段学生处于形成自己运动特点的阶段，在教学设置上，应体现学生综合运动能力的提高和技战术的实际运用上，并逐渐形成完整的知识体系，使绝大多数同学都应能够参与到教学比赛之中。充分发挥篮球运动的特点，采用多种形式的教学比赛，多给学生参与运动时间的机会，增加教学的趣味性和实效性。

四、

教学流程

准备部分

课堂常规后，学生分成两组，在两个半场打板接力，自编篮球热身操，活动身体各个关节，尽量减少在上课过程中出现运动损伤。

主要部分

1、两人配合，模拟挡拆配合的基本操作，在练习过程中，持球者注意队友的跑动路线，选择好传球时间、传球时机、传球路线；无球跑动者注意上步做单挡的时机，在拆的过程中要注意切入的时机，跑动时注意持球队员时刻准备着接球做下一步进攻动作。

2、分组进行三对三半场对抗赛，先拿到五分的队伍留守，进行轮换比赛，比赛的过程中进攻主要以挡拆战术为主其他技战术为辅的原则。

3、轮换过程中成绩最好的两组进行比赛展示。

结束部分

通过甩手、韧带拉伸调整放松，使学生从激烈的身体活动中回归到平和，并回顾本次课所学的内容，老师对本次课进行点评、总结。

回收器材，下课。

五、

场地布置

一块标准的篮球场地，篮球18个，圆筒4个，战术背心20件。

六、

安全措施

本次课容易出现运动损伤的部位主要在于上下肢的运动性大肌肉群，对抗过程中会出现碰撞，注意眼角等容易被撞裂的部位的防护，落地时注意别崴脚等。课前做好充足的准备活动，可减少或避免上课过程中的运动性损伤。

篮球教学比赛—挡拆战术在比赛中的运用

授课题目

授课年级

教

学

目

标

教

学

教学过程

篮球组合技术

高三年级

认知目标

技能目标

情感目标

身体素质目标

重点

难点

授课单位

人数

汕头市金山中学

18 授课人

课次

李国兴

第二次课

领会挡拆战术运用的特点，学会挡、拆的实际运用。

了解和掌握控制挡拆战术的基本方法，以及挡拆时机在比赛过程中的判断和运用，并能较好完成挡和拆的串联运用。

培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

发展学生的篮球运动专项素质。

挡完之后拆的时机把握，要知道怎么拆？

如何将挡拆战术运用到实战当中。

运动

负荷

教学内容

教师指导

学生活动

时间

1、课堂常规

课前导入，强调挡拆战术要领

认真听讲，回忆上次课所学内容

1’

准

备

部

分

2、篮球打板接力，

要求：控制好球打板的力度，保持接力顺畅。

教师场地内进认真做好，控制打板力度，在球不行指导：将学落地的情况下速度尽量提快。

生分成两组进行，提出要求。

强调球性练习的重要性，领操。

精神集中，做好每一个动作，凭感觉去控球

2’

中

3、球操：熟悉球性练习。

一、绕环；二、体转运动；三、体侧运动；四、胯下八字绕环。

3’

低

教学过程

教学内容

教师

指导

1、讲解该战术动作的要领，示范，强调时机的把握。注意学生练习时的判断以及拆的时机。

学生活动

1、时间

运动负荷

主要部分

1、复习挡拆战术

2、教学比赛

3、轮换过程中成绩最好的两组进行比赛展示

7’

仔细观察老师示范动作，认真练习，掌握好。学

生三人一组，学会相互之间合作与探究学习。

2、尽量将所学的战术运用到实战当中

2、将18’

学生

进行

分组，

半场3

对3比

赛，在

比赛

过程

中运

用挡

拆配

合

3、召3、场上同学认真对待比赛，将自己最好的一面5’

展现出来，场下同学认真观摩学习。

集其中

大

大

他同学旁观学习。

教学过程

教学内容

1、通过甩手、韧带拉伸调整放松，使学生从激烈的身体活动中回归到平和；

2、课后小结；

3、布置作业。

教师指导

1、教师领做放松操；

2、对本节课进行总结；

3、布置课后作业；

4、布置回收器材；

5、师生再见。

学生活动

1、跟随老师进行放松操；

2、听取老师对本节课的总结；

3、认真听取老师布置的课后作业；

4、值日生回收器材；

5、师生再见。

时间

运动负荷

结

束

部

分

4’

低

运

动

负

荷

曲

线

图

160 120 80

（心率：次/分）

运动55%~~60% 密度

5 10 20 30 40

（时间：分钟）

运动负荷

平均心率

110~~120次/分钟

课

后

小

结