接力跑优秀教案范文

接力跑

教学设计

一、指导思想与设计理念

本节课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学，在“学”中玩。利用情景式教学法，通过创设“大家来当消防员”的情景，进行了接力跑科目的训练，设置了“军事训练”、“军事演习”、“接警救火”等环节，将教学过程情景化、趣味化、游戏化，从而激发学生的学习兴趣和练习热情。并将意志品质和“感恩教育”贯穿于教学的各个环节，注重学生的情感体验，让学生在掌握运动技能的同时得到情感教育。

二、教材分析

快速奔跑能力是人体基本的运功技能，也是初中最重要的教学内容之一。它的练习形式多样，学生较为喜欢。本节课是七年级接力跑第二课时，将在学生掌握了正确的站立式起跑和摆臂姿势的基础之上，解决步频和步幅的教学重点。

教学重点：步频和步幅

教学难点：上、下肢的协调配合

三、学情分析

高中的学生认知水平有了进一步提高，对“小组合作学习”的新型学习方式有了一定程度的理解，他们活泼好动，乐于合作，有团队协作精神。本节课将充分发挥小组长的骨干带头作用，通过小组合作学习和游戏比赛，增学生之间的情感交流。

四、设计思路

课前布置场地，放置灭火器、水桶等器械创设情境，主动与学生交流，拉近与学生的距离，创设良好的课堂氛围。

1、

导入与准备阶段：教师通过一段关于消防员的描述，鼓励大家一起来当一次消防员，激发学生的学习兴趣，通过一段距离的追逐跑让学生尝试接力跑，思考怎样才能跑的更快。

2、

体验与探讨阶段：（军事训练）教师在带领学生进行几组接力跑的辅助练习（高抬腿跑和小步跑）后，引导学生根据学案进行小组合作学习，选择适合自己的练习步频和步幅的方法进行练习。然后通过“军事演习”进行各小组的比赛选出优胜者进行奖励。最后，听到火警警报迅速集合，通过“接警救火”模拟某一粮库着火完成救灾任务。任务一：抢救伤员（背人接力赛，）任务二：转移粮食（抱实心球接力），任务三：铺设水管（手推车轮接力赛）。

3、

拓展与延伸阶段：教师引导由于粮库着火粮食被烧了一部分，然后用被转移的粮食（玉米粒）作为种子进行“春种秋收”的接力比赛，从而巩固接力跑技术动作。教师利用11月9日的“全国消防安全日”向学生宣传消防安全知识。

4、

身心放松与情感升华阶段：教师引导学生要感恩消防员为我们的社会做出了巨大的贡献，在音乐的伴奏下，一起唱一首《感恩的心》并做出手语动作来表达内心的敬意，即放松了身心，又进行了情感教育。

接力跑教学案

教材

教学

重难点

教学重点:步频和步幅

教学难点:上、下肢的协调配合

有氧运动第二课时(大家来当消防员) 认知目标：学生了解接力跑的锻炼价值和消防安全知识。

教

技能目标：学生掌握接力跑正确的摆臂姿势和步频、步幅的练习方法，发展快速奔跑学

能力。

目

情感目标：通过游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队协作精神，学会感恩。

标

教

学

教

学

过内

容

程

一

体育课堂常规

导

入

与二

准导入课题

备

阶

段

三

体验与尝

试（追逐

跑）

四

热身操练习

时

间

组

织

与

要

求

教

师

活

动

学

生

活

动

进行交流。

2师生相互问好。

3检查服装,安排见

习生。

4导入课题：叙述消

防员的故事，鼓励大

家来当一次消防员，

激发学生的学习兴6

趣。

5组织学生追逐跑，

问题引导：怎样才能

` 跑的更快？

6在音乐的伴奏下1布置场景，和学生带领学生进行热身操练习（4×8拍）

1体育委员整队，报告人学生集合

数，以饱满的精神状态投×××××××

入到课堂中。

×××××××

〇〇〇〇〇〇○

2通过教师的情景设置和〇〇〇〇〇〇○

导入语言，激发对接力跑

▲

的学习兴趣。

3积极投入到追逐跑活动×

当中，认真思考并体会动×

作。

×

方法：学生一路纵队分×××

男、女两组进行追逐跑。

4跟随老师一起做全身的热身操：

热身操练习，达到热身的

效果。

一

创设情境，问题引导

情景一: 军事训练

1摆臂练习

展

开

与

体

验

2辅助练习

小步跑\高

抬腿

学案导学

拓小组探究展（解决步与频和步幅延的教学重生

点）

情景二

军事竞赛

情景三

接警救火

（素质练习）

1设置问题：快速奔跑能力消防员取得成功的关键，请大家进一步思考制约接力跑的因素有哪？

2教师引导学生积极投入到练习当中去

3教师根据学生的回答总结出制约接力跑的因素：摆臂、步频与步幅。

4教师示范并组织摆臂练习（2—3组）

5组织原地小步跑和高抬腿的辅助练习(各2组) 6语言引导学生根据学案完成任务。

7老师巡视学生练习，进行方法指导并加以语言鼓励。针对学生出现的摆臂不正确等问题进行集中纠错。

1组织学生比赛：每组选出一名跑的最快的同学进行比赛，鼓励优胜者。

1老师引导学生进入场景：接到任务，市区某一粮库着火，鼓励学生完成任务。

2老师讲解本次任务和方法，鼓励学生发扬不怕吃苦、团结奋进的精神。

1教师引导：经过大家的艰苦奋战出色地完成了任务，但是粮食被大火烧坏一部分，但是只要有种子就要希望。

1学生树立不畏艰难的意志品质，积极思考问题。

2学生积极回答老师提出的问题，优秀同学代表发言。

3学生积极回答老师提出的问题，积极投入到练习中，树立不怕吃苦的意志品质。

4认真进行摆臂练习，体会上下肢的协调配合。

5跟随老师做小步跑和高抬腿的辅助练习,体会上下肢的协调配合. 5小组长带领学生认真研究学案,明确任务。

6小组长组织学生进行步频和步幅的练习

（学生根据在地上打好的点进行练习）

学生根据老师的提示提高动作技术。

1进过小组比赛选出优胜者积极参加比赛，获得奖励。

1听到“119”警报后，迅速集合，积极投入到救火任务中。

①抢救伤员：前后两人为一组进行背人接力赛。

②转移粮食：每人2个实心球进行搬运实心球接力赛（负重跑）

③铺设水管：搬运车轮接力赛。（完成任务）

专项辅助练习：

步频练习：

步幅练习：

接警救火

抢救伤员：

转移粮食：

2组织学生进行“春

1抢救伤员

种秋收”的接力比赛

2转移粮食

3铺设水管

情景四

春种秋收

（巩固提高）

1每人一粒玉米，明确任务，积极地投入到比赛当中去。

春种：将玉米粒放到水桶里。

秋收：用玉米棒做接力棒进行抢收粮食比赛。

铺设水管：

春种秋收：

身心放松与情感升华

一

消防知识介绍

二

放松身心

（感恩的心）

日”的知识。提高消

防安全意识。

2引导学生一起做、

唱《感恩的心》的手

语舞蹈，表达对消防

官兵的敬意。

3结束语：常怀一份

感恩的心，世界将变的更加温暖和美丽。

1老师讲解关于11月9日“全国消防安全

1提高消防安全意识，真爱自己的生命。

2积极投入到《感恩的心》手语练习中，放松身心，进行情感教育，学会感恩：不但要感恩消防员，还要感恩身边的每一个人，感恩父母，感恩老师，感恩同学。

3师生再见

4帮助老师收回器材。

感恩的心：

场地玉米若干、录音机一台

与玉米粒若干

器材

实心球8个、标志物8个

呼啦圈4个、水桶4只

课后反思

1\本节体育课课堂队伍队形的调动过于繁杂,在学生做完准备活动后,浪费了太多的时间调动队形.2\小组活动范围不宜过大,有利于教师进行巡视指导.也便于教师进行动作示范,学生看的更加清晰.3\教师的教学语言太随意,教态不自然,还应该加强教师基本功的训练.