单手肩上传接球ppt课件课堂实录

高中《体育与健康》篮球课教学设计

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选自省编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。

三、学情分析

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高一年级（3）班学生，共49名同学，男女生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

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△△△△△△

★

四、教学过程

准

备

部

分

一：课堂常规

1、体育委员整队集合，清点人数。

2、师生问好宣布本课内容。

3检查服装安排见习生。

二：准备活动

1、绕田径场慢跑两圈

2、徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）振臂运动

（4）体转运动

（5）俯背运动

（6）弓步压腿

（7）朴步压腿

（8）手腕踝关节运动

1、集合整队上课。如：图（1）

2、向学生问好。

3、宣布本课内容。

1跟随学生一起跑动。

1. 精神饱

满、队伍整

齐。

2.学生认真

听教师宣布

本课内容。

1保持队伍整齐、安静。

2认真听讲。

3认真完成每个准备动作。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

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★

图（1）

要求：1.教师声音洪亮。

2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。

要求

1教师要求学生成体操队行散开。

2教师示范讲解动作技术。

3用慢动作带领，口令指挥学生做。

基

本

部

分

一、篮球行进间低手上篮

老师示范演示

分组练习

集合讲解再分组练习

让学生表演练习

二、游戏：运球接力跑。如图（3）

（为下节课的运球接三步做准备）

1、教师先进行讲解、示范，激发学生的兴趣。如图（2）

2、散开自由练习，让学生熟悉动作。

3、用进攻示范启迪学生，引导学生进行练习。

4、采用分组练习，集中评的形式进行教学。

1、老师讲解示范，让学生熟悉游戏路线。

2、教师请一个学生再示范下，进一步加深学生的印象。

1、认真听、仔细看、模仿练，建立动作概念。

2、分组学练时，注重能清楚动作的方向路线，完整练习时，注重动作的正确与协调，反复练习时，注重体现手腕动作。

3、通过交流、练习的方法体会动作要领。

1、学生认真观察，记清游戏的路线。

2、学生观察的同时给以掌声鼓励。

3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。

图（2）

要求：学生认真观察、模仿

☆

☆

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☆

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☆

☆

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☆

☆

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☆

☆

☆

传球区

图（3）

要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给

同伴。

结

1、全体集合。

如图（4）

1、教师引导学生练习。

1、学生静、

齐、快认真

△△△△△

二、“大鱼网”

方法：游戏开始，担任“大渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“大渔网”，以此类推，渔网逐渐扩大，直到剩下最后一名时游戏结束。

规则：（1）“大渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

束

部

分

2、留课余作业。

2、同学生一起练习。

3、师生再见，布置作业。

听。

2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。

△△△△△

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

★图（4）

要求：静、齐、快

场

地

器

材

课

后

小

结

1、篮球场

2、障碍物（凳子）四个

这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。

本课教材

1、

篮球：行进间单手低手投篮技术

2、素质练习

：往返跑

教

学

目

标

重点：出手时手指手腕的拨球动作（男生）。三步之间的协调，一大；二小；三高。（女生）

重点与难点

难点：起跳后身体保持平衡（男生）。容易走步，不协调。（女生）

课的顺序

时间教学内容

分配

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

1、知识目标：通过学习明确行进间低手投篮的动作方法及动作要领。

2、技能目标：学生通过练习98﹪的男生能够掌握进间低手投篮技术，

80%以上的女生能掌握行进间低手投篮。部分同学会运用。

3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。培养学生良好道德品质、团队精神。

课的类新授课

型

开

始

部

分

1分

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、安排间习生

组织：如图

学法：

1、学生跑入场地集合。

、组织教法：四列横队

∆

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

× × × × × × × ×

×

2、认真听讲。

预期目标：使学生身心逐渐兴

奋起来，进入上课状态

× × × × × × ×

教法：

鸣哨进入课堂。

要求：注意力集中，认真听讲，精神饱满、动作正确整齐。

激发兴趣热身与导入

部

分

7分

用提问法结合图片，导出本次课内容

组织：体操队形散开

教法：

学法：

1、认真听讲、积极思考、模仿。服从指导、改正错误动作。

2、带领学生做各种原地或行男生：行进间单手低手投篮技术

1、边讲解边示范

女生：反弹传接球技术

要求：动作协调、明白动作意思，活动各关节、韧带。（4节4个8拍）第一一、裁判手势操

节：1分、2分、预投得分、场下换人、进间熟悉球性的练习，也可让学生自由发挥（模仿NBA、CBA甚至街头篮球，总之是自己拿手的动作，）学生间展示pk或与老师pk。

预期目标：积极性高，心情愉快，主动参与，相互合作。在级富挑二、各种熟悉球性

比赛开始。第二节：侵人犯规、手指腰部、比赛停表、比赛开表。第三节：带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。第四节：打手犯规、推人犯规、带球撞人、阻拦犯规）2、运用讲解、

示范听哨音变化、语言提示等方战的情况下调动学生学习的法

主动性与积极性，提高课堂教学效果。

学习技术与拓展运用部分

28分

一、行进间单手低手投篮技术（男生）

二、

动作方法：

三、动作要领

四、口诀：

一大、二小带跳起

在这一阶段，

首先让一名学生做行进间单手低手投蓝，然后教师突然上前防守，设置遇到这样的情景，该怎么一、教法：尝试练习、探究学习、合作学习

1、分4组由小组长负责

采用“先练后教、自主学习”的新型教学模式

1、学生展示

2、学生尝试练习

3、教师集中讲解示

4、行进间单手低手投蓝

5、出手时手指手腕的拨球动作（解决重点）

6、起跳后身体保持平衡（难点的突破）

1、设置障碍物做体前变向运球做行间单手低手投蓝（把行进间单手低手投蓝与运球变向突破技术相结合进行，提高2、观察模仿、尝试练习讲解示范。运用能力以提高实战中投篮3、学生分组自练为主，教师巡回的命中率。）

指导为辅。

2、增加攻守条件下的训练4、分解练习、完整练习互帮互学，——消极防守（对抗是现代篮由易到难。

二、要求：动作规范，连贯协调；练习认真。

听从指导、积极改正。

球运动的主要特征之一，在掌握了正确的投篮技术，必须加强在对抗条件下的练习，提高在有防守情况下运用技术的能力。）

办？启发诱导学生、让学生思考、讨论

女生：反弹传接球技术

一、传球要点：手肘自然下垂、

主动参与、敢于展示动作。

小组参与讨论、积极发言。

三、预期目标：发挥自主性、创造性，

3、教学比赛（鼓励运用所学弹指抖腕，身体整体协调用力。

反弹传球易犯错误：

二、接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

挤球，球的击地点不合适。

三、素质练习：往返快速跑分组首先由篮球场底线出发，见线（罚纠正方法：通过反复做练习。针对击地传球时用前臂甩球，或两肘外张用力推技术，并规定运用所学技术投篮得分的，计分加倍。）

女生：1、先设置两个同学面对面做双手胸前传球，然后一名学生突然拦下传球的情景引导同学思考，导出学习内分线、三分线、中线然后三分线、落点不准的错误，进行练习，体会球的罚分线、对面底线）最后返回底线结束。

练习方法：分为4组每组12人

要求：必须用手触到线才可以

返回。

击地点。

容，2、让学生明白传球的重要性，整体配合的重要纽带被誉为篮球运动中的血液循环。

恢复身心阶段

4分

1、放松舞——傣族舞

2、小结本课

3、布置作业（布置课外作业：本周末观看一场正式的篮球比赛录像，可以是CUBA、CBA、NBA。以规范体育行为意识、提高对体育比赛的鉴赏能力，）

4、归还器械

5、宣布下课

组织：围成圆形

教法：

1、教师讲解方法及要求。

2、组织学生放松练习。

要求：练习积极、动作舒展

组织：围成圆形

要求：听讲、思考，踊跃发言。

学法：

1、学生踊跃参与讨论。

2、主动参与活动，体验成功。

预期目标：身心放松，畅所欲言。

器材

1、

篮球60个；2、

球场

2块；3、

录音机一台4、图纸2张

预计生理负荷

密度：35%---40%，

平均心率175次左右，

课

后

反思

1、据体育课特点和本课内容特点从学生上课服装，场地布置，学习活动要求等方面制定了安全预案，以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。

2、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。所以一定要区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱，上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。