体育道德教学设计方案

《体育道德》课的设计意图

水平五（高一）

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的基本理念指导教学工作。以增进中小学生健康为主要目标，培养德智体美全面发展的人才。通过本课的学习，让学生了解体育活动中体现体育道德的重要性，帮助学生树立体育道德意识。

二、教材分析

教学内容选自《高中体育与健康》教材，水平五（高一）第四章培养社会适应能力单元第三节，本课的学习对于高中年级学生来说，虽然教学内容已有所了解，但是教材有一定的难度、与学生的日常运动与生活体验有较大关联，因此，我通过教授式、讨论式等教学方法，结合实例，通过直观、讨论、展示等方法加以引导，从而提高学生学习体育与健康室内理论的兴趣。

三、学情分析

高一年级学生开始逐渐习惯主动学习，有了一些自己的想法，但由于生活经验和知识储备不足，学生对于体育道德的重要性认识不够。因此，在本课教学中，教师要善于联系学生已有的生活经验，多用创设情境、看图片、讨论的方法让学生自主学习、合作学习，使他们学得有趣，学得专注，学得有效，并引导他们学以致用，将所学知识应用于日常生活、学习之中，为养成健康的生活方式服务。

四、教学目标

1、学生通过学习，了解体育道德的内涵。

2、加强道德教育，让学生在体育活动中表现出良好的体育道德。

五、教与学的策略

考虑到高一年级学生的身心特征，我主要采用学生主动学习的教学方法，让学生真正地参与到教学活动中来。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

直观讲授法、启发讨论法、活动探究法、小组合作学习法。

六、主要设计思路

1、教师展示课件图片，引出本节课的内容。

2、向学生介绍本课的学习目标，让学生带着目标学习

3、讲解体育道德的概念

4、通过实例来学习良好体育道德的内容

5、通过视频与照片来让学生讨论判断运动员的行为是否道德，并说出理由

6、再次通过视频观看，让学生讨论怎样遵守体育道德

7、最后教师通过寄语希望学生树立体育道德的意识，在比赛中体现良好的体育道德

七、教学组织对策

按室外实践课的学习小组6-8人，三面围坐，面向讲台。

八、场地器材

多媒体教室、体育教学课件。

水平五（高一年级）：《体育道德》课时计划

学校：年级：高一年级：班人数：48人课型：新授课

课题

运动时的准备活动和整理活动

1、了解体育道德的内涵

2、在体育活动中表现出良好的体育道德

教学难点

3、在体育活动中表现出良好的体育道德

学习目标

学习重点

怎样遵守体育道德

教学方法与手段

课的结构

直观讲授法、启发讨论法、活动探究法、小组合作学习法。

教学内容

1、课堂常规

2、提出学习要求

教师活动

1、师生问好，宣布上课。

2、明确提出学习要求。

学生活动

1、明确要求。

2、饱满热情，准备上课。

1、学生集体观看课件

2、学生仔细看图并朗读

3、学生利用已有的知识储备来判断图片行为的对错并学习良好体育道德的内容

组织教法

要求

开始

部分

1、观看课件了解今天的所学内容和学习目标

2、教师讲解体育道德的概念并齐声朗读

3、教师通过图片和学生一起判断、学习良好体育道德的内容

1、教师展示课件，从而引出本堂课所学内容。

2、教师图片展示体育道德的概念

3、教师结合图片和学生一起学习

要求：遵守课堂纪律，精神饱满。

基本

部分

要求：认真观看，精神饱满。

要求：注意力集中，结合生活勇于发言。

4、教师组织小组间进行合作讨论学习，有序5、教师再次通地讨思考、讨过视频播放和论、交流。

结合前面的实

例引出本课重

点：怎样遵守

体育道德，让

学生积极讨论

5、教师播放视

频并提出问题，

引出重点，让学

生讨论

6、教师通过本6、教师寄语：课的教授希望希望学生体现树立学生体育体育道德行为

道德意识

4、教师组织学生观看视频和图片，并让学生进行讨论和说出理由

4、学生根据教师的引导，利用自身经验和所学内容探讨问题

5、学生根据教师的指示和播放的视频进行小组讨论并发言

6、学生仔细听讲

同上

要求：认真听讲，并积极思考回答问题，敢于发言

要求：仔细思考，小组积极讨论，踊跃发言。

专心听讲，

要求：联系实际，仔细思考。

要求：认真听讲，付诸于实践

同上

1、总结

结束部分

3、师生再见

1、总结本课学习情况，进行评价。

1、认真听讲，

做好自评和互评。

要求：认真听讲，自评互评。

场地器材

多媒体教室、体育教学课件