第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计范文｜教案在线预览

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资料摘要

长江三角洲的内外联系教学目标1、知识与技能目标(1)让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。(2)让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。2 、过程与方法目标通过阅读图7-32、7-33,培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力,认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2025-05-05 15:06:17

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学校：遂平县第一初级中学

第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计范文

未知

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计范文

正文

长江三角洲的内外联系

教学目标

1、知识与技能目标

(1)让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

(2)让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

2 、过程与方法目标

通过阅读图7-32、7-33,培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力,认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位,以及上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

3、情感态度与价值观目标

通过播放上海2011年成功举办了世界博览会相关视频,培养学生民族自豪感。

教学重点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学难点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

教学方法:读图分析、谈话和讲解相结合。

教具准备:有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

课时安排:一课时

教学过程

一、导入新课:同学们,整个长江三角洲龙头在哪里?你知道“船出长江口”谜底吗?学生···好,现在我们就来了解长江三角洲区域的核心-上海。

二、指导学生阅读教材59页,结合图7-32、7-33,分析: 1、上海的城市性质是什么?具有怎样的国内和国际地位? 2、上海的经济发展有哪些（1）找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。

（2）说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。长江三角洲地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部，濒临黄海和东海。长江三角洲的范围：包括上海市、江苏的中部和南部、浙江的东北部。

教师：通过观察长江三角洲地形图，概括长江三角洲的地形和气候特征。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长江三角洲地形以平原为主，为长江中下游平原的一部分。气候属于亚热带季风气候。

结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。

二：长江三角洲区域的经济

教师：长江三角洲地区自然条件优越，经济发展情况如何呢？首先，结合长江三角洲的自然条件，分析长江三角洲地区农业发展的有利条件。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长江三角洲地区发展农业的有利条件：（1）热量条件充足，农作物一年两熟；（2）降水充沛，属于湿润地区，雨热同期有利于农作物生长；（3）平原广阔，地形平坦，土壤肥沃，平原多为水稻土；（4）河网稠密，灌溉水源充足，以水田为主；（5）种植历史悠久，技术条件好。长江三角洲地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。这里农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡“。长江三角洲人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。

教师：经济的发展离不开交通运输的带动，观察长江三角洲区域交通分布图，说一说长江三角洲有哪些重要的交通运输方式。

学生：公路、铁路、水运、航空等运输方式。

教师：长江三角洲水运便利，内河运输依靠长江黄金水道的作用，海洋运输依靠东部临海的优势；有纵横的铁路干线，如京沪、沪昆铁路干线；公路及航空运输便利.

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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