第九章 建设永续发展的美丽中国第二课时教案

第九章 建设永续发展的美丽中国（共一课时）【教师专用】

主备者

张慧敏

时间

知识与技能

1.通过阅读，了解我国的基本国情；

2.通过阅读，能归纳我国的区域特色；

3.了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系；

4.阅读教材109页文字资料，结合“活动”理解我国走可持续发展道路的必要性。

过程与方法

1.通过对我国地形图、气候图、温度带和干湿地区的分布图的分析，了解我国自然环境和自然条件的复杂性。

2.通过对我国资源总量和人均量的比较，了解我国资源总量丰富，人均量不足的基本国情；

3.通过读图和阅读文字资料，了解我国社会主义经济建设的伟大成就及入世后面临的机遇与挑战。

情感态度和价值观

1.在对我国基本国情和区域特色的学习过程中，明确我国发信站的现状和今后发展的方向。初步树立可持续发展观念，激发学生的责任感和爱国主义情感；

2.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观念。

掌握我国的基本国情和各个区域的发展特色。

理解如何走可持续发展道路来建设永续发展的美丽中国

建议采用讨论教学法教学。讨论教学法是指在教学过程中，主要通过学生间的相互交流讨论而完成既定教学任务的教学方法。在教师的指导下，或将学生分成若干小组或使学生全体参与，围绕一个或一系列学习问题展开讨论，各抒己见，相互启发，通过陈述、交流、商榷和争论，为自己的观点寻求理论依据，直到达成一致看法。在这一过程中，学生将获得知识，培养多种能力。

学案、多媒体设备

共1课时

导学程序及学习内容

（学案）

播放PPT，教师带有感情地诵读导入语：

打开中国这一副美丽的画卷，从巍峨的昆仑，高耸入云的珠穆朗玛峰，到浩瀚无垠的青海湖，奔腾不息的长江，从郁郁葱葱的海南岛，到白雪皑皑新课

导入

教师有情感地诵读，教师设计意图

（导案）

教学

目标

重点

难点

教学

指导

准备

课时

教学

环节

的大兴安岭，道不完的高峡平湖巫山云雨，说不尽的北京故宫敦煌佛窟，读吸引学生的注意力，快速一段江南烟雨，听一曲塞外风情，我们脚下的每一寸土地都是最美的风景！

进入课堂！

同学们，观看了这些图片，中国美不美？想不想永久地保留下来？现在让我们一起来建设永续发展的美丽中国！

一、基本国情

1．自然条件 。

2．幅员辽阔、历史悠久、人口 。

3．自然资源总量丰富，但人均占有量 。

4．世界上最大的 国家。

1 自主

学习

本环节内容相当基础，能满足全班的自学需

二、区域特色

1．沿海地区：对外开放发展较快， 、长江三角洲和 成为中国经济的核心地域。

2．沿边地区：少数民族相对集中，边界贸易发展迅速，旅游业成为 省的经济支柱。

3．黄河流域： 的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的 。

4．长江流域：以 为核心的长江三角洲区域，以 为核心的长江中游产业带，以 为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，使长江成为综合实力雄厚的产业巨龙。

三、中国与世界

1．社会经济建设获得了举世瞩目的成就。

2．中国与世界各国的联系交流越来越密切

3．全球经济一体化

四、走可持续发展的道路建设魅力中国

1．调整产业结构

2．转变发展方式：① 发展；② 发展；③ 发展；

我国“十二五”农业规划重点支持农业优势产区的发展，尤其是粮、棉、油、糖等大宗农产品的种植。读下列两图，回答问题

求。

建议提前一天发放本学案，要求学生课前完成本环节的内容！

通过经典的例题，使合作

探究

⑴我国东部和西部人口密度差异巨大，在 线以东，是人口稠密区。我国农业主产区与人口稠密区的分布关系是 。

学生明白可持续发展的重⑵“华南主产区”和“东北平原主产区”都是我国糖料作物主产区，其糖料作物分别是 和 。

要性，使学生懂得遵循自⑶“长江流域主产区”是著名的鱼米之乡，该区农作物熟制是 ，从自然方面分析，该区发展淡水渔业的优势然规律，因地制宜地发展。

是 。

⑷“黄淮海平原主产区”

粮食作物主要是 。与“东北平原主产区”相比，该区粮食作物产量大，但商品率低的原因是 。

⑸“甘肃新疆主产区”发展农业最不利的因素是 ，该地区生态环境脆弱，为了改善当地环境和促进区域可持续发展，应采取哪些地理措施？

2018年6月5日，世界环境日的中国主题是“美丽中国，我是行动者”。从保护自然环境的角度出发，作为一名中学生，你在生活中应如何行动？请2 巩固

提升

理论与生活实际联

具体说一说。

系，让学生明白，小小公民也能为建设美丽中国而作贡献！

作业

《剑指中考》和《中考总复习》相应部分的作业。

进行巩固提升之后，学生讨论得相当激烈，还有一些剩余时间，我感觉到学生还有些教后

反思

激情澎湃，于是，在课堂结尾采用了歌唱的形式，对本节课的内容进行升华，培养学生的爱国之情。

3

【学生专用】

第九章

建设永续发展的美丽中国

班级 姓名 。

学习目标

•

•

•

•

1.能够运用资料说出我国的基本国情。

2.能运用地图和资料归纳我国的区域特色。

3.能运用资料了解我国经济建设的成就和中国与世界的联系。

4.能运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。

【抽测】

1.南方地区和北方地区的分界线是 。

2.新疆的特色地形是 。

3.黄土高原的最大生态问题是 。

4.怀化是 线和 线的铁路枢纽，被誉为“火车拖来的城市”。

总值超过 ，仅次于 ，经济总量升至世界第2位。

四、走可持续发展的道路

中国大规模的开发建设促进了经济的快速增长，但也对 造成了不同程度的破坏。

，生态破坏， ，自然灾害加剧……都给我们敲响了警钟，我们必须走

的道路。国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进 发展、 发展、 发展，从源头上逆转 恶化的趋势。

【自主学习】

一、基本国情

1.自然条件 。

2.幅员辽阔、历史悠久、人口 。

3.自然资源总量丰富，但人均占有量 。

4.世界上最大的 国家。

二、区域特色

1.沿海地区：对外开放发展较快， 、长江三角洲和 成为中国经济的核心地域。

2.沿边地区：少数民族相对集中，边界贸易发展迅速，旅游业成为 省的经济支柱。

3.黄河流域： 的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面地改善了黄河流域的 。

4.长江流域：以 为核心的长江三角洲区域，以

为核心的长江中游产业带，以 为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，使长江成为综合实力雄厚的产业巨龙。

三、中国与世界

半个世纪以来，中国社会经济建设取得了举世瞩目的成就， 不断增强。2010年，中国国内生产4

【合作探究】

探究一 基本国情

阅读材料，探究下列问题。

材料一

总量居世界

资源名称

的位次

矿产资源

耕地

河川径流量

森林

3 4 6 8 的位次

53 67 110 121 人均量居世界材料二

（2）长江支流众多，干支流通航里程长，航运价值高。位于长江入海口实现江海联运的城市是 市。你认为可以采取哪些措施更好地发挥长江“黄金水道”的功能？

（1）从材料一中可以看出，我国自然资源的基本状况是什么？

（2）从材料二中可以看出，我国人口增长率在20世纪80年代后明显 ，造成这种现象的原因是 。

（3）当前，我国面临这哪些有关矿产资源、耕地、河流、森林的问题？应该采取什么措施？（言之有理即可）

探究二 我国的经济区域特色

读图，回答下列问题。

（3）长江沿江地带沟通了 与沿海经济带，是承东启西的纽带。沿江地带四个特大城市中位于常有的是 市（面积最大的直辖市）。

（4）长江下游 工业基地是我国最大的综合性工业基地。

【巩固提升】

2018年6月5日，世界环境日的中国主题是“美丽中国，我是行动者”。从保护自然环境的角度出发，作为一名中学生，你在生活中应如何行动？请具体说一说。

【我的收获】

（1）长江是我国第 大河，发源于 高原，流经我国地势三级阶梯， 河段水能资源丰富。图中A是我国最大的 水利工程。

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