六 我的叔叔于勤PPT配套教学设计内容

《我的叔叔于勒》教案

第一部分内容：学习目标

1.了解作家作品，体会巧妙的构思和曲折的情节。

2.理解小说通过各种角度刻画人物的方法，分析人物形象。

3.体会文章主题，认识资本主义社会的本质。

新课导入

“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”

“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”——马克思、恩格斯... ... ...

我的叔叔于勒PPT，第二部分内容：走近作者

【莫泊桑】（1850年8月5日—1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

【代表作】

短篇小说《项链》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。

长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。

相关介绍

小说三要素：人物、情节、环境

小说情节构成：开端、发展、高潮、结局

人物描写：肖像、语言、动作、神态、心理活动描写等

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我的叔叔于勒PPT，第三部分内容：字词积累

拮据 栈桥 别墅

牡蛎 褴褛 阔绰

【拮据】手头紧，经济境况不好。

【阔绰】排场大，生活奢侈。

【褴褛】（衣服）破烂。

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

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我的叔叔于勒PPT，第四部分内容：整体感知

阅读课文，理清文章结构。

开端：因叔叔于勒的挥霍而生活拮据

发展：菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困

高潮：在船上发现于勒破产成了穷光蛋

结局：菲利普夫妇弃于勒而去

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我的叔叔于勒PPT，第五部分内容：具体感知

课文前半部分讲了什么？有何作用？

1.叙说家境

小说里的家庭是很穷的家庭，生活过得十分拮据。

2.引出人物

引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。

3.制造悬念

“我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：于勒究竟是怎样的人？制造了悬念。

4.烘托气氛

制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是

常说的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书，“我们家“甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘托出了气氛。

课文后半部分又有何作用？

设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分是故事的高潮、结局。

称呼变化的作用：

人物的称呼表现了人物的命运变化，称呼的变化表现了人物的性格。

既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔叔的同情。... ... ...

我的叔叔于勒PPT，第六部分内容：人物形象

在文中找出相关的语句分析人物形象。

菲利普夫妇：

（1）“母亲有点迟疑不决……母亲于是很不痛快地说……别把男孩子惯坏了。’”

心理活动、语言描写，自私贪财。

（2）“他的脸色十分苍白……我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说”

（3）“我父亲脸色早已煞白……他回到我母亲身旁，是那么神色张皇”

（4）“我母亲吓了一跳，直望着我说：‘你简直是疯了！’”

神态、心理活动、语言描写，势利、自私冷酷。

若瑟夫：

（1）“我心里默念道：‘这是我的叔叔……亲叔叔。’”

（2）“我给了他十个铜子的小费”

心理活动描写，真诚善良，有同情心。

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我的叔叔于勒PPT，第七部分内容：课堂小结

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判。

课外拓展

想象一下，菲利浦在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右的短文。

游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……

父亲急忙向我们跑来：“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果，“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”……