蒹葭课堂实录｜教案在线预览

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>教案学习目标知识目标：准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌的音韵美。能力目标：1.把握诗歌内容体会诗意美。2.品味景物描写进一步理解比兴手法。 3.分析“伊人”的形象感受诗歌的含蓄美，多角度探讨主题。情感目标：体会诗歌纯洁真挚的情感，培养和提高学生的审美情趣。教学重点1. 体会诗歌的音韵

资料类型：教学教案文档

所属课文：蒹葭

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2019-06-04 13:56:00

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学校：兰州新区第二初级中学

蒹葭课堂实录

未知

2019-06-04 13:56:00

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关键词：蒹葭课堂实录

正文

<<蒹葭>>教案

学习目标

知识目标：

准确、流利、富有感情地朗诵全诗，体会诗歌的音韵美。能力目标：

1.把握诗歌内容体会诗意美。

2.品味景物描写进一步理解比兴手法。 3.分析

“伊人”的形象感受诗歌的含蓄美，多角度探讨主题。

情感目标：

体会诗歌纯洁真挚的情感，培养和提高学生的审美情趣。

教学重点

1. 体会诗歌的音韵美

2. 分析

“伊人”的形象感受诗歌的含蓄美，多角度探讨主题。

教学难点

分析

“伊人”的形象感受诗歌的含蓄美，多角度探讨主题。

课前预习准备

1.熟读全诗，弄清诗意。

2.小组合作，用优美的语言描绘诗的内容。

教学过程

一、导入

课前播放歌曲《在水一方》.同学们听过这首歌吗？这首《在水一方》是琼瑶根据《诗经》中的一首诗改编而成的。你从这首歌中感受的了一种什么情绪？那就让我们走近《蒹葭》去感受这首古老的歌谣的风采吧！（出示课题）

二、整体感知，研讨内容

（出示目标，学生齐读明确。）

（一）回顾《诗经》艺术特色体会本诗的音韵美。

1.出示《诗经》艺术特色。

2.听课文朗诵录音结合《诗经》艺术特色体会本诗的音韵美。

3.小组内自由诵读思考讨论课文音韵美体现在什么地方并在原文勾画标注，准备展示。

4.小组上台展示。

（总结明确：四字一句，节奏鲜明，句末押韵，重章叠句，回环复沓产生了一唱三叹余音绕梁的效果，就像演唱中的轮唱有一种应和之美。） 5.配乐各小组及男女生滚动轮读体会回环复沓、一唱三叹之美。

（二）预习展示，美述诗的内容。

（的确读出了这种回声般的应和让诗的情味在耳边久久不能散去。美丽的诗歌演绎出美丽的故事，你们能用美丽动人的语言讲述这个故事吗？）

（三）小组自选问题深入研讨。

1.PPT出示问题。

①诗中都写了哪些景物，各有什么特点？有什么作用？

②诗中主人公是一个怎样的人？

你是从哪里看出来的？

2.各小组选择一个感兴趣的问题深入探讨。

3.小组展示，老师补充总结，引导朗读体会写景和艰辛追寻的句子

三、多角度理解伊人含义，把握主题

（诗中没有一句直接描写伊人但她的身影却无处不在，她就是我们每个人心中一个无法言说的梦，正是这样飘忽不定若即若离才吸引我们对伊人有各种揣摩解读，让诗意味无穷。）思考这位伊人仅仅指倾慕的女子吗？

四、当堂检测

背诵课文

五、拓展延伸

出示例文，尝试仿写

关于本教案的常见问题

Q：蒹葭课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒹葭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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