十一学问和智慧教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《十一 学问和智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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学问和智慧教学目标： 1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要智慧”的观点。 2、理清文章结构。教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程：一、导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括

资料类型：教学教案文档

所属课文：十一学问和智慧

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2019-05-10 00:36:00

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学校：淇县北阳镇第一初级中学

十一学问和智慧教学设计实例

未知

2019-05-10 00:36:00

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关键词：十一学问和智慧教学设计实例

正文

学问和智慧

教学目标： 1、

弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要智慧”的观点。 2、

理清文章结构。教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程：一、

导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。二、

检查预习三、

浏览课文，回答以下问题 1、

划出每节的中心句。 2、

学问和智慧的区别是什么？ 3、

学问和智慧的联系是什么？ 4、

作者得出怎样的结论？四、

论证方法： 1、

老师引导学生回顾以前所学议论文，有哪些论证方法。 2、

老师归纳：（1）内容：事实论证（举例论证）和道理论证。（2）方式：引证、比喻论证（3）角度：正面论证、反面论证、侧面论证，正反对比论证。

3、

小组结合，找出文中所用的论证方法。并体会比喻论证的作用。五、

讨论题： 1、

请结合上下文概括什么是“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”？这一节与“开卷有益”矛盾吗？ 2、

作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的。”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？ 3、

了解了“智慧比学问更重要”后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生了疑惑，认为那是死读书，读死书。对此，你的看法如何呢？试作简要分析。

关于本教案的常见问题

Q：十一学问和智慧教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十一学问和智慧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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