给校长的建议教学设计｜教案在线预览

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《给校长的建议》教学过程福建省光泽县杭西小学钟惠敏一、谈话导入,激发兴趣1、时光如梭,岁月如流,小学的生活眨眼即将离去。相信即将毕业的你们,一定都想为母校留下最有意义、最有价值的东西。你想为母校留下什么或做什么?2、生答3、有一个孩子,为了学校以后能更好地发展,他为母校留下了一封建议书。齐读课题。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：给校长的建议

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2018-05-03 18:13:00

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学校：光泽县杭西小学

给校长的建议教学设计

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关键词：给校长的建议教学设计

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《给校长的建议》教学过程

福建省光泽县杭西小学钟惠敏一、谈话导入,激发兴趣

1、时光如梭,岁月如流,小学的生活眨眼即将离去。相信即将毕业的你们,一定都想为母校留下最有意义、最有价值的东西。你想为母校留下什么或做什么?

2、生答

3、有一个孩子,为了学校以后能更好地发展,他为母校留下了一封建议书。齐读课题。

二、学习课文,掌握方法

1、谁愿意来读读他的建议书?(指名读)

他给听的孩子们提出了一级挑战呢:同学们,你们能一边听我的建议书,一边回想起建议书的格式吗?

2、生反馈格式,边听边圈画。

3、刘佩同学特别欣赏你们,能迅速地掌握格式。但他不相信,下个挑战,你们还能解决,看:同学们默读我建议书的正文部分,想一想,它分几步来写,每一部分要注意什么?

4、生反馈,预设:

(1)第一自然段:表感激

(2)第2、3自然段:找问题(明确)说理由(充分)

(3)第4-7自然段:提建议(合理)列条款(清晰)

(4)第8自然段:望采纳(语言得体、语气诚恳)

5、这么高难度的挑战,你们都能完成。刘佩同学奖励你们一份大礼包,一起来看看吧!

6、“来而不往非礼也”,为了表示我们对他的感谢,一起读这篇建议书,巩固所学吧。

三、借助记录单,学写建议书

1、读完刘佩同学的建议书,我们感受到了他对学校深深的感激与热爱之情。他能写得这么好是因为他平日里就留心观察学校。课前,老师安排大家填写了“校园建议观察记录单”,同学们也大胆地表达我们对学校的关心之情吧。

2、生反馈,指名评价补充,师点拨。

3、刘佩同学提出了三级挑战:你们敢跟我的建议书PK吗?

4、出示PPT:给校长写一封建议书,要求:

(1)格式正确,语言得体,语气诚恳;

(2)问题明确,理由充分,建议合理;

(3)可以个人独立完成,也可以同桌、同组合作完成1份。

四、自评互评,全班交流

1、出示PPT:评价清单:格式是否正确;问题是否明确;理由是否充分;如果你是校长,会采纳这些建议吗?

2、全班交流。

运用投影仪展示:

(1)生读,生点评,师圈画

(2)生读,生点评补充,圈画

3、总结:你们的建议书写得真不错,看,刘佩同学也给你们点赞啦!希望写得不够好的地方,课后记得修改。让这份建议书成为我们给母校留下的一份,珍贵的礼物吧!

板书:

给教师的建议

1:表感激

2、3:找问题说理由

4-7:提建议列条款

8:望采纳

关于本教案的常见问题

Q：给校长的建议教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给校长的建议》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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