8　看说明书做玩具小台灯教学设计(教案)

《画风》教案

王双兰

一、教学目标

1、学会本课8个生字,能正确读出生字组成的新词。

2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、继续培养学生独立学习的能力,能在学习的过程中提出不懂的问题。

二、教学重点

1、学会本课生字新词。

2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

三、教学难点

1 指导学生学习难字。

2 鼓励学生进行独立学***胆地提出问题。

四、教学用具

课件、生字卡片

五、教学过程

(一)、导入

同学们在生活中你们喜欢画画吗?喜欢画什么?(小草、房子、花朵等)那我们今天也来画画,画什么啦?(画风)那同学们能用手边的东西制造出风嘛?(用手和书扇)那我们仔细的闻闻风有味道

嘛?风能看见吗?那我们怎么来画风啦?那今天老师请来了三个小朋友,让我们跟他们一起去画风吧!

(二)、初读课文,学习生字

1、和文中的三个小朋友打招呼。

2、自由读一读课文,要求:读准字音,读通句子,完成导学案中中的一题。

3、学生汇报。

4、学生教读生字。

sòng tāo chén dān zhào yìxiǎn 宋涛陈丹赵艺显

5、出示生字卡片,开火车认读生字。

(三)、再读课文

1.全班齐读课文,完成导学案二题。

(1)、文章有自然段。

(2)、读过课文后,我知道课文中写了

位小朋友,他们在一起画画。最先提出画风,最先画出有风的景物。

(3)、我认识了这三个小朋友,他们是这样画风的:

( ( (

2.学生汇报,教师指导。

(四)、学习课文

1.课件出示课文插图,说一说你看到了什么?(老师提示有谁在干什么?)(1分钟)

2.学生汇报(赵小艺画的飘着的旗帜)

3、反复读段落,明白为什么要用飘着的旗帜?(因为有风)

4、师:你找到了谁的画风方法?

生:我找到了宋涛的画风方法。“他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。”(板书)

师:你是在哪个自然段找到的?(第7自然段)请你读给大家听。师生共同评价朗读

动作表演朗读第7自然段

师:你还找到了谁的画风方法?

生:我找到了陈丹的画风方法。“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”师:你是在哪个自然段找到的?(第6自然段)全班学生齐读第6自然段

游戏:学生变成了一棵棵小树,老师变成风姑娘,大风来了,小树被吹弯了腰。风可真大呀,风把小树吹弯了腰。

(五)、拓展

谁还有其他的方法画风?同学自由发挥,说出有风的景物。(六)、观察生活中的风

播放有风的图片。

(七)课后作业

红旗飘动,小树弯弯,风车转动,雨丝斜斜,都是风的缘故。风虽然不能直接画出来,但可以通过画与风有关的事物表现出来,那你们能在课后做一个细心观察的孩子吗?画一画风

六、教学反思

在完成导学案时,用时过长,导致小朋友在后面的时候,无法集中注意力,因此,在今后,要分步完成,不能完全丢给孩子。

七、板书设计

画风

赵小艺飘着的旗帜、呼呼转的风车

陈丹弯弯的小树

宋涛斜斜的雨丝