词语盘点教学设计｜教案在线预览

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六年级下册《词语盘点二》教学设计阜南一小杨梅教学目标1. 读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。2. 积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。课时安排1课时教学流程一、谈话导入泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族,都有着自己独具特色的民风民俗。刚过去的两周我们学习了五篇

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-23 11:45:00

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学校：阜南县第一小学

词语盘点教学设计

未知

2018-04-23 11:45:00

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关键词：词语盘点教学设计

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六年级下册《词语盘点二》教学设计

阜南一小杨梅

教学目标

1. 读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2. 积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

课时安排

1课时

教学流程

一、谈话导入

泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族,都有着自己独具特色的民风民俗。刚过去的两周我们学习了五篇课文给我们展现出一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。说出是那几篇课文。这些课文不仅内容精彩,用词更是精妙,请看下面一组词语,谁能快速地找出它们分别在那篇课文中的那个地方?

日夜不绝别无所求深厚久远随风摇曳

二、读读写写,巩固理解

1. 出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2. 指名让学生读,注意读准字音。

3. 这些词都是我们本单元课文里的生字词,看看哪些词语给你的印象最深?

4. 学生自由交流。举行生词听写大赛

5. 认真书写这些词语,注意平时错得较多或不容易写好的字词。

6. 展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

三、读读记记,加强积累

除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.同桌互读,互相正音。

4.运用。词读得很好,我们还要会使用。

5,游戏:听意思,说词语。

6.小组比赛。

7.拓展。

(1)在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词好句。你能找到几个吗?

学生自由积累。

请学生交流,共同分享。

(2)你能在说话中用上这些词语吗?

选择词语说几句话,注意用得准确,内容具体生动。

2.学习的最终目标不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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