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梗概教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：梗概教学设计与反思

正文

人教版六年级下册

17《汤姆•索亚历险记》梗概

执教:仙游县第二实验小学叶世男

指导老师:仙游县第二实验小学陈燎原

仙游县第二实验小学郑建成

仙游县第二实验小学王梅生

一、设计理念

《汤姆•索亚历险记》梗概一文向我们简要介绍了这部名著的主要内容。本课教学,旨在通过同学们自主合作学习的形式,读懂梗概告诉我们的故事主要情节,主要人物的性格特征。以想象拓展的方式,引起学生对原书乃至对写作的兴趣。

二、教学目标:

1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

三、教学重难点:在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣

四、课前准备:教学课件、学生预习课文做课文的思维导图

五、课时安排:一课时

六、教学流程

(一)导入新课

以孩子们喜欢的冒险小说为切入点,引出课文第四单元向孩子们介绍的冒险小说《汤姆索亚历险记》。

(设计意图:喜爱冒险是孩子们的天性,以冒险小说为切入点,引起孩子的共鸣,从而加深对课文的兴趣)

(二)初读课文,了解主要内容

1.PPT出示作者简介,了解作者

2.默读课文,看看梗概主要写了什么。

(注意提示孩子们默读时也要拿笔圈点勾画。)

3.出示一些小问题热热身,然后让孩子们自己说说梗概主要写什么

4.小结课文的主要内容

(设计意图:先默读,让孩子回顾课文内容,并通过一些小问题检测孩子们读书的效果,培养概括课文内容的能力)

(三)再读课文,自主学习

1、结合课前做的思维导图,再快速浏览课文,看是否需要做些修改

2. 请同学们展示思维导图

3.小结汤姆经历的几次冒险

(设计意图:让孩子们自己讲自己的思维导图,既锻炼了他们的口才,也让他们自己表达了自己对文章的理解,不让孩子们的思维被老师固定的答案所限制。)

(四)合作交流,探讨情节

小组合作交流讨论自己最喜欢的情节和最喜欢的人物,并说明理由。

(设计意图:回归文本,从梗概短短的介绍中找到自己感兴趣的内容并试着分析人物;通过小组交流的方式,大胆发表自己的观点)

(五)拓展延伸,放飞想象的翅膀

想象汤姆还可能经历的其他冒险,用简单的语言写下情节。(可以自己想,也可以大家一起想)

(设计意图:学能致用才是最关键的,孩子们喜欢汤姆,也看了那么多的冒险故事,肚子里一定也有许多冒险的情节,让他们自由想象,引起他们阅读原文的兴趣和写作的兴趣)

(六)小结

精彩的情节需要精妙的语言去书写,下节课再学习《精彩片段》部分,看看大文豪们是如何用高超的文笔写出一个个生动的故事。

(七)作业布置

回去看原书

八、板书设计

17.《汤姆•索亚历险记》梗概

情节?

人物?

资料摘要

梗概教学设计与反思