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习作教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案教学设计

正文

习作三《我的理想》教学设计

教学目标

1.将口语交际与习作指导紧密结合,创设宽松自由的口语交际环境,引导学生畅谈自己的理想以及理想背后的故事,培养学生表达能力。

2.在口语交际的基础上进行习作,注意作文层次,要表达出自己的真实感受。鼓励学生树立远大理想,并为理想而努力。

学情分析

1、六年级学生有一定的语言基础,但本班学生在口语表达上一直是一个弱项。

2、能够较完整的回答问题,作为农村校,在普通话规范上还有一定欠缺

3、可以用文字表达自己的想法,但学生之间差异较大。

教学重点、难点:

1.注意文章的层次,确定理想符合现实。

2.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

3.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改。

教学过程

一、激趣导入

师:1、同学们,黑板上的这名演员你认识吗?(出示课件)他有一句话,老师非常喜欢,也送给大家,请同学读一下。(出示课件)

2、这句话也是告诉我们,做人,一定要有梦想,同学们,在我们学过的课文中,就有这样一个人,他心怀梦想,而且为止不懈努力,你知道他是谁吗?

(引出“郝副营长”的故事,并通过幻灯片为同学们介绍周恩来“为中华之崛起而读书”和鲁迅“弃医从文”的实例)

3、师:同学们,那在你的心中,有一个什么样的理想呢?二、畅谈理想

1、同桌讨论,相互谈谈自己的理想,再分享给大家。

2、点名同学回答,教师相机点评。

三、激情表达

1、每个人都有自己心中的梦想,我想这并不是凭空而来的,能不能给大家讲一讲,你为什么会有这样的理想呢?

2、点名同学回答,引导学生在谈到自己为什么会有此理想的同时,讲一讲理想背后的故事,教师根据学生的回答进行适时的点评。

(预设:可以让学生展示一下自己为实现理想所做的准备,比如理想是当老师的,说清楚是哪一学科,是语文老师就给大家展示一下朗读,英语老师可以用英文做一下自己介绍,警察或者军人的可以展示敬军礼,理想是成为演员的可以做一个小表演活跃可让氛围。)

3、同学们谈了这么多,课大家想过没有,理想的实现,是轻而易举的吗?我想,每一个梦想成真的背后,都是努力付出、

坚持不懈,因为我们知道,梦想不是空谈,梦想,也不是白日做梦。那么,你为你的梦想做过什么,或者准备为实现理想做些什么呢?

4、同学思考,点名同学谈一谈自己为理想做过的努力和准备。

(预设:学生可能会谈到努力学习,过增长文化知识,将来考上大学等,教师相机给与恰当的点评和鼓励。)

四、当堂练笔

1、同学们讲了这么过,我们快把它形成文字,记录下来吧。

在写作过程中,注意理清写作的顺序,要表达出自己的真情实感。

2、给十分钟左右的作文时间,教师巡视,并挑选几位有代表性的作品让同学上前分享。

五、课堂小结

同学们,我相信在座的每个人,心中都有一个属于自己的梦想,老师有几句关于梦想的名言,送给大家(出示PPT,点名同学朗读),在今后的日子里,相信大家,一定会通过自己的努力,让自己梦想成真!

资料摘要

习作教案教学设计