认识几分之一第二课时公开课｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计教学内容:冀教版三年级下册79-81页教学目标:1、结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。2、过程与方法了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。3、情感态度与价值观感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。重点难点:了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-31 14:37:00

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学校：新乐市亮星小学

认识几分之一第二课时公开课

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关键词：认识几分之一第二课时公开课

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《认识几分之一》教学设计教学内容:冀教版三年级下册79-81页

教学目标:1、结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程。

2、过程与方法了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

3、情感态度与价值观感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。

重点难点:

了解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

教具准备:

每生准备3张长方形和正方形纸

教学过程:

一、情境导入:

师生谈话。播放分桃子的故事,让学生看视频故事。激发学生的兴趣,培养学生与动物交朋友的情感。

二、新授:

1、通过故事的播放,让学生知道,“一半”也可以说是二分之一。

2、根据本班学生的实际情况,可以让学生举出一些生活中可以用二分之一表示的事物。如,半块月饼,半个西瓜,半个馒头

等。

3.教学例1。

出示例1图片及问题。把盘中的三种食品平均分给2个人，每人分到多少？

(1) 、观察一下，盘子中有哪三种食品？

(2) 、平均分每人得到多少呢？

4个橘子每人得到2个，两盒牛奶每人得到1盒，一月饼每人得到二分之一块月饼。

4、做一做：

让学生拿出准备好的长方形和正方形纸，每个学生都动手折一折，涂一涂。

(1) 、提出第一个要求，先鼓励学生独立完成，然后让学生充分交流个性化做法。可让学生讨论一下涂色部分表示这张纸的几分之几。最后说明，涂色部分是这张纸的二分之一，并板书。

(2) 、教师提出第二个要求，让学生进行操作，并交流。重点指导1/3的写法和读法。

(3)、教师提出第三个要求，在操作和交流的基础上，重点让学生试着读写1/4。学生如果出现与教材不同的分法，只要正确就应给予肯定。

三：议一议：

在

1 中，2、3、4、各表示什么意思？ 234

小组合作讨论交流

四、平均分的份数与涂色部分的大小有什么关系呢?

结合图形让学生说一说。

五、巩固练习。

第1题,指名读。

第2题,让学生说出分数,说一说是怎样想的。

问题与讨论:

请同学们讨论课本81页三个杯中的饮料同样多吗?为什么?

六、小结

今天你学会了什么新知识?有什么收获?今后只要大家在日常生活中用数学的眼光去观察周围的事物,相信你一定会发现更多的分数。

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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