面积单位间的进率教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位间的进率》教学设计教学目标1.知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率,能够进行面积单位间简单的换算和改写。2.通过观察、测量等活动,建立面积单位间的进率关系。3.培养学生分析问题、解决问题的能力。重点难点教学重点和难点:对于面积单位间的进率的理解与运用。教具准备课件,1平方米、1平方厘米

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2020-12-27 16:01:40

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学校：深州市实验小学

面积单位间的进率教学创新设计

未知

2020-12-27 16:01:40

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关键词：面积单位间的进率教学创新设计

正文

《面积单位间的进率》教学设计

教学目标

1.知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率,能够进行面积单位间简单的换算和改写。

2.通过观察、测量等活动,建立面积单位间的进率关系。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力。

重点难点

教学重点和难点:对于面积单位间的进率的理解与运用。

教具准备

课件,1平方米、1平方厘米、1平方分米的正方形各一个。

教学过程

一、复习引入

抢答比赛

1米=( )分米 1分米=( )厘米

1厘米=( )毫米 1米=( )厘米

师:同学们,常用的长度单位有哪些?相邻两个长度单位间的进率是多少? (板书:米、分米、厘米;进率是10)

师:常见的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)

师:相邻两个面积单位间的进率是多少呢?你们想知道吗?

生:想。

师:这节课我们就来共同探究“面积单位间的进率”。

二、探究新知

1.推导 1平方分米=100平方厘米。

(1)师出示1个面积为1平方分米的正方形,它的面积是多少平方厘米? 师:你是怎样想的?

学生可能会说:

①用1平方厘米的小正方形摆,横排摆10个,竖排摆10个,一共可以摆

10×10=100(个);

②直接用尺子去量,边长是10厘米,所以面积为10×10=100(平方厘米);

③边长是1分米,1分米=10厘米,所以面积为10×10=100(平方厘米)。

(2)师小结:根据刚才我们的推论,想一想1平方分米和1平方厘米之间的关系。

(板书:1平方分米=100平方厘米)

练一练:

3平方分米=( )平方厘米

9平方分米=( )平方厘米

400平方厘米=( )平方分米

2.探究1平方米=100平方分米。

(1)出示:1平方米=( )平方分米。

生可能会回答:

①1平方米=100平方分米,因为平方分米和平方厘米之间的进率是100,所以推出平方米和平方分米之间的进率也是100;

②边长是1米的正方形的面积是1平方米,1米=10分米,10×10=100(平方分米),所以1平方米等于100平方分米。

(2)出示课件图形验证上述结果。

练一练:

8平方米=( )平方分米

500平方分米=( )平方米

3.师小结。

(1)平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位间的进率是多少?你们发现了什么?

(2)区分面积单位与长度单位的进率。

相邻两个常用长度单位之间的进率是10,相邻两个常用面积单位之间的进率是100。

三、勇往直前

1.我会填

2.巧填单位

3.巧填进率

4.我是小法官

5.巩固应用

四、小结

小朋友们,我们今天一起学习了面积单位间的进率,你知道了什么? 五、作业布置

板书设计

面积单位间的进率

1 平方分米=100 平方厘米

1 平方米=100 平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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