探索摆图形的规律教学创新设计

探索乐园

教学内容:教材第50页例题及练习题。

学习目标:

我能发现一些乘法运算的规律,并能运用发现的规律解决一些问题。

教学过程:

一、揭题示标

1、激趣导入

我们已经跟数字打过几年的交道了,有的同学已经感到厌烦了,其实数字可有趣呢,它还会和我们捉迷藏呢,它有许多规律等着我们去找,现在我们就去探索一下数字乐园,好吗?

2、板书课题

3、学习目标

本节课我们的目标是什么呢?(出示目标,生齐读。)

我能发现一些乘法运算的规律,并能运用发现的规律解决一些问题。

要想达到今天的学习目标,还要靠同学们认真的自学。

二、学习指导

认真观察50页例1的两组题,思考并完成:

(1)计算出两组算式的结果。

(2)找出一个数乘2、乘5的规律。

(3)试着写出一组乘2或乘5的算式,验证发现的规律。

(独学---交流---讨论---汇报)

(预设时间:5分钟)

三、自研共探

1、自主学习

生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧

张自学。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子

举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题,解题的思路、过程和理由。

3、共同探究(组内交流,可以四人互助组或八人共同体)

小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报

展示。

4、汇报展示

以小组为单位进行自学成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可

以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲难解疑，及时做好评价。

5、知识小结

汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。

（1） 一个数乘2的积都是双数，个位上是0、2、4、6或8等;乘5的积的个位上的数不是0就是5。

（2） 左边乘2的一组，乘数一个比一个多一，积一个比一个多2。

右边乘5的一组，乘数一个比一个多一，积一个比一个多5。

师：同学们刚才自学的很好，下面到你们大显身手的时候了。准备好了吗？

四、学情展示

展示主题：

1、根据上边算式积的规律，直接写出下边4题算式的积。

99X1=99 100-1=99

99X2=198 100x2-2=198

99X3=297 100x3-3=297

99X4=396 100x4-4=396

99X5=495 100x5-5=495

99X6= 99X7= 99X8= 99X9=

2、计算，观察两个乘数和它们的积，你发现了什么？

12 23 36 45

X 11 X 11 X 11 X 11

试着写出下面各题的得数。

13x11= 24x11= 38X11= 49X11=

要求：

1、独立完成、对子讨论。

学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。

操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示,没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。

(引导学生发现规律,只要合理就行1、规律:99乘1—9各数时,99乘几的

积就是100乘几再减几的得数。2、规律:以23x11=253为例,积就是把23中的

3写在个位上,把2写在百位上,而中间的数恰好是2与3的和。(两头一拉,

中间一加) ,推算38X11时,因为3+8=11,所以积的个位是8,十位是1,百位

是3+1=4.类推49X11。)

五、归纳总结:

1、这节课学到哪些知识了?(围绕本节课的学习目标和重难点引导学生自己说出都学会了哪些知识。)

2、你还有什么疑惑?(对于有疑惑的同学,教师做好课下辅导)

六、巩固提升:

师:让我们用学习的新知识来做作业吧!

根据每组算式中的前3题,把下面的几题填完整。

37X3=111 13X7=91

37X6=222 13X14=182

37x9=333 13X21=273

37X()=444 13X28=()

37X()=555 13X35=()

37X()=666 13X42=()

37X()=777 13X49=()

37X()=() 13X()=()

七、板书设计:

探索乐园

99X1=99 100-1=99

99X2=198 100x2-2=198

99X3=297 100x3-3=297

99X4=396 100x4-4=396

99X5=495 100x5-5=495

规律:99乘1—9各数时,99乘几的积就是100乘几再减几的得数。课后反思: