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Unit 6 Shopping for a School Party教学设计一、教学目标1. 询问物价的问话及其答语。2. 购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。3. 40-100 以内的数词的表达。二、教学重难点1. How much is / are…2. It’s too …三、教学过程一、
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Lesson 2优秀教学设计说课稿
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关键词：Lesson 2优秀教学设计说课稿
正文
Unit 6 Shopping for a School Party教学设计
一、教学目标
1. 询问物价的问话及其答语。
2. 购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。
3. 40-100 以内的数词的表达。
二、教学重难点
1. How much is / are…
2. It’s too …
三、教学过程
一、热身/ 复习（warm-up / revision）
1. 复习数字的读法。
2. Sing a song about numbers。21世纪教育网版权所有
3. Do the exercises on the paper：
堂上练习题
用英语写出以下数字：
42_________________
85 ___________________ 34 _________________
100 __________________
二、呈现新课（presentation）
1. 教师出示物品，请学生说一说价钱。
2. 练习：照例子，正确写出下列所表示的价钱
例子：￥10
ten yuan
1.
﹩
1
__________________ 2.
﹩
85
__________________ 3.
￥
72
__________________ 4.
￥
100
____________________ 3. Learn the Target sentences
4.教师和学生模仿售货员进行礼物的买卖。
在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员。
5.学生模仿对话进行会话。两人一小组，练习对话。
叫几组学生到前面来表演
6. 教师提问：
How much is the hat?（教师出示不同的物品）
学生边观看物品，边回答教师提问。
三、扩展活动（add-activities）
1. 学生模仿课文对话，小组成员互相提问及回答。
在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。请几组学生回答问题
2.Do Exercise 3 on the paper（做练习题）: a)
How
______ is the
pen?
It’s
ten ______.
b)
How
much
_____ the guitar?
It’s ______ _______.
c)
How
much
_____ the apples? They’re
______ _______.
五、课后作业（homework）
Finish the rest of the exercises on the paper
1.
￥10
2.
﹩
10 3.
￥5
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