Lesson 1教学设计与反思｜教案在线预览

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本微课作品在广东省教育学会技术专业委员会与广东省外语艺术职业学院联合举办的广东省小学、幼儿园“微课”作品征集评选活动中荣获小学组优秀奖Unit 4 School Things教学设计(节选)江门市江海区外海街道中心小学陈健青一、学生分析学生已经掌握了pen , pencil , ruler等学习用品

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所属课文：Lesson 1

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2018-04-27 14:32:00

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学校：江门市江海区外海街道中心小学

Lesson 1教学设计与反思

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关键词：Lesson 1教学设计与反思

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本微课作品在广东省教育学会技术专业委员会与广东省

外语艺术职业学院联合举办的广东省小学、幼儿园

“微课”作品征集评选活动中荣获小学组优秀奖

Unit 4 School Things教学设计(节选)江门市江海区外海街道中心小学陈健青一、学生分析

学生已经掌握了pen , pencil , ruler等学习用品类单词,能够用英语对自己的学习用品进行简单的描述。

二、教材分析

本单元是粤人民版《开心学英语》五年级上册Unit 4,主要是围绕“School Things”这个话题,描述个人的学习用品。本单元通过主人公Gogo询问Tony是否有pen, crayons, paper等学习用品,让学生通过学习,掌握to have的一般疑问句Do you have...?与some和any在肯定陈述句、否定陈述句和一般疑问句中的用法。

三、单元教学目标、教学内容

1)教学目标

本单元围绕“School Things”这个话题,核心任务是通过运用本课四会单词及句型进行交流活动,描述个人的学习用品,并达到以下教学目标:

2)语言知识目标:

能够理解掌握并熟练运用本单元关于“School Things”主题的

四会单词bag, map, pencil case, picture, blackboard, paper, crayons、句型Do you have any...?及语音知识。

3)语言技能目标:

能用英语熟练地表达各种学习用品。

能准确运用to have的一般疑问句与some和any,并能将单元知识综合运用到一定的情景中去。

4)学习策略目标:

通过观察、分析,初步归纳语言规律。

《some 和any 的用法》微课设计

一、微课简介

本节微课是节选小学五年级英语第四单元School Things。它的主要目标是突破some和any这一重难点,并培养学生仔细观察、认真思考、善于归纳的能力。设计者根据知识目标和能力目标,是由浅入深、逐层递进。首先是运用实物直观地呈现some和any,让学生对这一知识点有了初步的认知,并适时地进行情境交流,再引导学生根据实际情况,正确地表达自己,体现了语言的交际性。然后再引导学生进行观察含有some和any的疑问句、肯定陈述句和否定陈述句,引导学生进行对比,并归纳出some 和any的区别,最后运用some 和any这一知识点解决实际问题,籍此检查学生对该知识点

的掌握情况。

总的来说这节课设计巧妙,层层递进,让学生主动运用some和any去进行思考和表达自己,教学效果良好!

二、《some和any的用法》微教案

学段:小学

学科:英语

教材版本:粤人民版《开心学英语》

三、学生微学习任务单

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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